猩猩飼養(yǎng)管理指南

序
前言
第一章 猩猩的進(jìn)化與分類
一、猩猩在靈長類進(jìn)化樹中的地位
二、現(xiàn)代猩猩的演化
三、猩猩的種間雜交
四、猩猩種間形態(tài)學(xué)差異
五、適合動(dòng)物園飼養(yǎng)的猩猩種類
六、猩猩的物種鑒定
七、中國動(dòng)物園猩猩種群管理計(jì)劃
第二章 野生猩猩的生物學(xué)特性、保護(hù)現(xiàn)狀及種群下降原因
一、野生猩猩的生物學(xué)特性
二、野生猩猩保護(hù)現(xiàn)狀
三、全面看待猩猩的種群數(shù)量
四、野生猩猩種群的主要威脅
第三章 野生猩猩的發(fā)育階段及社交
一、猩猩的發(fā)育階段
二、猩猩的社交
第四章 猩猩的智力
一、猩猩智力的形成
二、猩猩智力的決定因素及分類
三、猩猩的物理空間智力（生態(tài)智力）
四、猩猩的社交智力
五、猩猩的文化
六、對(duì)圈養(yǎng)猩猩飼養(yǎng)管理的啟示
第五章 猩猩的引入和社群管理
一、猩猩社群融合的注意事項(xiàng)
二、引入計(jì)劃
三、猩猩引入的步驟
四、判斷引入進(jìn)展是否順利的依據(jù)
五、判斷是否中止引入的依據(jù)
六、評(píng)估建立長期社群的可行性
七、失敗和成功引入的案例
第六章 猩猩的生育管理
一、妊娠和生產(chǎn)計(jì)劃
二、制訂母性訓(xùn)練計(jì)劃
三、分娩過程
四、決定何時(shí)干預(yù)
五、暫時(shí)的人工育幼
六、將嬰兒再引入給一只雌性猩猩
第七章 猩猩的行為訓(xùn)練
一、正強(qiáng)化訓(xùn)練的概念
二、正強(qiáng)化訓(xùn)練的作用
三、關(guān)鍵術(shù)語和工具
四、訓(xùn)練第一個(gè)行為：觸碰球
五、訓(xùn)練游戲
六、訓(xùn)練其他有用行為的方法
七、成功訓(xùn)練的步驟
八、處理非期望行為的方法
九、行為訓(xùn)練的成功案例
十、開發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目的步驟
第八章 猩猩的豐容
一、豐富的概念及重要性
二、感觀豐容
三、食物豐容
四、環(huán)境豐容
五、操作豐容
六、社群豐容
七、成功的豐容
八、建一個(gè)自己的白蟻丘
第九章 猩猩的營養(yǎng)
一、野生猩猩的食物
二、可以提供給猩猩的食物
三、不能提供給猩猩的食物
四、含靈長類動(dòng)物顆粒料的動(dòng)物園猩猩日糧計(jì)劃
五、不含靈長類動(dòng)物顆粒料的動(dòng)物園猩猩日糧計(jì)劃
六、改變猩猩日糧的原因
七、改變猩猩日糧的方法
八、猩猩的日糧和體重監(jiān)測(cè)
九、群居猩猩的飼喂
十、不同階段猩猩營養(yǎng)的注意事項(xiàng)
十一、猩猩體重控制
十二、猩猩成功減重的案例研究
十三、猩猩血清營養(yǎng)濃度
第十章 猩猩的展區(qū)設(shè)計(jì)
一、展區(qū)空間和設(shè)施
二、隔障與參觀
三、內(nèi)舍
四、室外籠舍
第十一章 猩猩的保護(hù)教育
一、保護(hù)教育的概念
二、保護(hù)教育在中國動(dòng)物園的重要性
三、開發(fā)保護(hù)教育項(xiàng)目的關(guān)鍵問題
四、保護(hù)教育應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)
五、保護(hù)教育的目的和目標(biāo)
六、保護(hù)教育的目標(biāo)受眾
七、預(yù)期保護(hù)教育受眾的行為改變
八、為應(yīng)對(duì)保護(hù)教育項(xiàng)目的限制而制訂計(jì)劃
九、有效的保護(hù)教育形式
第十二章 猩猩的醫(yī)療護(hù)理
一、為猩猩醫(yī)療所做的準(zhǔn)備
二、接收猩猩前的準(zhǔn)備工作
三、隔離檢疫：猩猩到達(dá)之后的工作
四、猩猩的預(yù)防醫(yī)學(xué)
五、日常觀察
六、傳染性疾病的篩查
七、定期的身體檢查和健康評(píng)估
八、定期檢查腸道內(nèi)寄生蟲
九、寄生蟲的防治措施
十、實(shí)際接觸猩猩應(yīng)明確的問題
十一、物理保定
十二、鎮(zhèn)靜
十三、全身麻醉
十四、外傷處理
十五、呼吸道疾病
十六、心臟疾病
十七、腸道疾病
十八、瘧疾
十九、結(jié)核病
二十、傷寒
二十一、繁殖和妊娠障礙
二十二、避孕
二十三、猩猩嬰兒和母親的醫(yī)療管理
二十四、老年猩猩的醫(yī)療管理
二十五、安樂死
二十六、病理項(xiàng)目及尸檢
附錄
參考文獻(xiàn)