工業(yè)窯爐廢氣污染控制與治理

　　本教材特點(diǎn)如下： 1. 校企雙元教材，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，基于企業(yè)真實(shí)場景， 依據(jù)時下環(huán)保政策、 法規(guī)、 技術(shù)規(guī)范或者 標(biāo)準(zhǔn)， 通過教材中的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、 知識拓展模塊， 展現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際案例和行業(yè)新 業(yè)態(tài)、 新水平、 新技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)； 2. 數(shù)字資源，突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)； 3. 課程思政，融入制度自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識 本課程思政內(nèi)容融入新政策法規(guī)、 新規(guī)范、 新標(biāo)準(zhǔn)， 融入疫情下科研團(tuán)隊(duì)無私奉 獻(xiàn)職業(yè)精神等生動鮮活的思政案例， 將專業(yè)知識與價值傳遞相融合， 在深入淺出和富 有感染的課堂中實(shí)現(xiàn) “課程思政” 教學(xué)目標(biāo)； 4. 課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深 本教材按照基礎(chǔ)知識鞏固 （專業(yè)內(nèi)容引入）、 專業(yè)能力培養(yǎng) （獲取專業(yè)知識）、 綜 合素質(zhì)培養(yǎng) （案例， 綜合知識靈活運(yùn)用）、 知識拓展 （提升專業(yè)綜合素質(zhì)） 順序組織 內(nèi)容， 循序漸進(jìn)， 并在模塊 2~5 中設(shè)計了考核項(xiàng)目， 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。 本書可作為高職高專、 高等院校應(yīng)用型本科建材類、 環(huán)境工程技術(shù)、 環(huán)境科學(xué)及其他相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書， 也可作為企業(yè)環(huán)保技術(shù)人員的參考用書和崗位培訓(xùn)技術(shù)用書。

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