英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試研究

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	李夢(mèng)莉著
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	外語(yǔ)文化教學(xué)論叢
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787308230025	出版時(shí)間：	2022-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	209	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)主要研究英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試。全書(shū)分為四個(gè)部分：第一部分為英語(yǔ)口語(yǔ)特征和口語(yǔ)能力構(gòu)成。第二部分主要討論影響口語(yǔ)教學(xué)的理論和方法，包括三種語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論（行為理論、認(rèn)知理論、社會(huì)文化理論），輸入、輸出和互動(dòng)整合模式，英語(yǔ)通用語(yǔ)框架理論，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法。第三部分討論英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)核心問(wèn)題，包括口語(yǔ)教學(xué)三要素、口語(yǔ)教學(xué)流利性問(wèn)題、口語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)用能力培養(yǎng)、思辨能力與口語(yǔ)教學(xué)。第四部分為英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試研究，討論口語(yǔ)測(cè)試的理論模型、基本特征、任務(wù)類(lèi)型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并從話(huà)語(yǔ)分析和社會(huì)認(rèn)知效度框架的視角探討口語(yǔ)測(cè)試效度。

作者簡(jiǎn)介

　　李夢(mèng)莉，寧波大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，英國(guó)斯旺西大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)精讀和口語(yǔ)教學(xué)。研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言教學(xué)與測(cè)試。主持并完成浙江省教育廳科研項(xiàng)目2項(xiàng)，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，以及市級(jí)、校級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。在《中國(guó)考試》《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文10余篇。主編圖書(shū)1部，參編教材2部。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第二章英語(yǔ)口語(yǔ)特征
第一節(jié) L1和L2口語(yǔ)的區(qū)別
第二節(jié) 口語(yǔ)能力構(gòu)成要素
第三章英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)理論和方法
第一節(jié) 三種語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 輸入、輸出、互動(dòng)整合模型
第三節(jié) 英語(yǔ)通用語(yǔ)框架理論
第四節(jié) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法
第五節(jié) 產(chǎn)出導(dǎo)向法
第四章英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)核心問(wèn)題
第一節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)三要素
第二節(jié) 口語(yǔ)課堂教學(xué)模式
第三節(jié) 流利性與口語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 語(yǔ)用能力與口語(yǔ)教學(xué)
第五節(jié) 思辨能力與口語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境與口語(yǔ)教學(xué)
第五章英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試研究
第一節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試?yán)碚撃Ｐ?br /> 第二節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試任務(wù)
第三節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試評(píng)分
第四節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試效度
第五節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試交互性與真實(shí)性
第六節(jié) 話(huà)語(yǔ)分析與口語(yǔ)測(cè)試
第七節(jié) 機(jī)助口語(yǔ)測(cè)試
第六章結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)