聲樂分級教程（2 音頻版）

　　《聲樂分級教程（2 音頻版 全國高等師范院校聲樂系列教材）》的特點：1.突出“教師教育”特色本教材的選編完全依據(jù)《方案》和《綱要》要求，緊扣教育部文件精神，突出高師聲樂教學(xué)的實用性，強(qiáng)調(diào)教材的應(yīng)用性功能而不僅僅是一部“歌曲集”，曲目的選編由淺入深，并盡可能輻射各個歷史時期和藝術(shù)流派，強(qiáng)調(diào)作品的廣度及其與中外文化的結(jié)合。同時，教材還充分考慮了聲樂學(xué)習(xí)的邏輯性、連貫性和科學(xué)性，五、六級以下曲目主要側(cè)重基本發(fā)聲方法和一般審美能力的培養(yǎng)。五、六級以上的曲目在作品難度和聲音個性塑造等方面的要求逐漸有所提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生更高層次的審美能力，提高歌唱的語言能力和藝術(shù)修養(yǎng)，并逐步形成一定的演唱風(fēng)格。當(dāng)然，無論是初級曲目還是高級曲目，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中都應(yīng)遵循一個共性——即“科學(xué)的技術(shù)方法和恰當(dāng)?shù)囊魳繁磉_(dá)”。2.“簡線一體”譜式的運用目前，簡譜記譜法在我國社會音樂領(lǐng)域中使用廣泛，基礎(chǔ)教育現(xiàn)行音樂教材大部分是簡譜，甚至在高等師范聲樂課中也不乏“更習(xí)慣使用簡譜”的現(xiàn)象。鑒于此現(xiàn)狀，本教材采用五線譜上方附加簡譜記譜的方式，這種“簡線一體”排版不僅方便不同程度和不同讀譜習(xí)慣的師生使用，同時還可兩種譜式互相補(bǔ)充、融會貫通。3.鋼琴伴奏音頻的使用本系列教材出版近10年來，很多院校已經(jīng)把它作為聲樂專業(yè)的必備教材了。在融媒體出版盛行的今天，為解決老師和同學(xué)們在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的實際困難，此次特錄制了歌曲的原調(diào)鋼琴伴奏，以“音頻版”的形式重新出版，未來我們擬陸續(xù)推出“變調(diào)伴奏版”“范唱版”“講解版”等適合不同讀者需求的版本。

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