UNESCO與中國教育：中國國際教育發(fā)展報告（2021）

　　《UNESCO與中國教育：中國國際教育發(fā)展報告（2021）》共有六章內(nèi)容：第一章“導論”對本書的研究問題、研究背景和研究框架等做了概要介紹。第二章“UNESCO機構框架介紹”主要概述了UNESCO的愿景和使命，UNESCO的領導機構，UNESCO的工作內(nèi)容，UNESCO的教育部門，UNESCO的教育功能與教育服務。第三章“UNESCO的關鍵教育領域”主要對UNESCO對我國教育影響較大的四個關鍵教育領域（包括：終身教育、全民教育、全納教育、可持續(xù)發(fā)展教育）進行理論背景的梳理，并對這四個關鍵教育領域的重要文件進行解讀，同時也對其在中國的理解和落實情況進行了必要的分析。第四章“中國與UNESCO關系的演進及其教育合作”一方面用縱向歷史的視角回溯“中國與UNESCO的關系演進”，主要回顧了自1971年新中國恢復UNESCO合法席位以來與其合作的歷史進程，并以其中的重大事件勾勒出中國在雙方關系發(fā)展的不同時期所扮演的角色；另一方面，本章用橫向專題的視角總結“中國與UNESCO在教育領域的具體合作”，探討中國與UNESCO在教育領域合作的廣泛程度，并以此勾勒出雙方在教育合作中的主要合作主題與合作形式。第五章“在中國設立的四所UNESCO教育二類中心及其發(fā)展”通過案例的形式聚焦聯(lián)合國教科文組織在中國的四所教育二類中心的設立和發(fā)展情況，以此來探討中國與UNESCO在教育合作中的深入程度。第六章“UNESCO與中國教育的未來展望”對整個研究做了簡要的總結，并對“UNESCO與中國教育”的未來發(fā)展進行了展望。

　　孫霄兵，國家督學、全國高校設置評議委員會委員、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會執(zhí)行會長、中國法學會常務理事。中國社會科學院法學所客座研究員、中華詩詞研究院特聘研究員。中國人民大學、東北師范大學、華中師范大學、西南大學教授，博士生導師。2014年獲中央國家機關五一勞動獎章。