高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展模式研究

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	李遠(yuǎn)煦
出版社：	上海交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787313243232	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從探討高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院這一富有時(shí)代特征的新型組織發(fā)展演變的歷程入手，系統(tǒng)梳理了我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的歷程，同時(shí)依據(jù)組織變革理論、“三螺旋” 理論、組織生態(tài)學(xué)理論，全面論述高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的本質(zhì)屬性和邏輯起點(diǎn)，并嘗試性地給出創(chuàng)業(yè)學(xué)院的科學(xué)定義、存在問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)。本書(shū)適合對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感興趣的讀者閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　李遠(yuǎn)煦，湖北荊州人，教育學(xué)博士，浙江傳媒學(xué)院副教授，主要從事大學(xué)生思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。主持或作為主要成員參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、教育人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目等。在《教育研究》《高等教育研究》等期刊發(fā)表論文20余篇。研究成果獲浙江省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)應(yīng)用理論與對(duì)策研究類二等獎(jiǎng)、浙江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

目錄
第1章緒論1
1.1問(wèn)題提出1
1.2研究的目的與意義3
1.3核心概念界定4
1.4國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述6
1.5研究思路、主要內(nèi)容和理論基礎(chǔ)14
第2章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織模式的緣起與實(shí)踐20
2.1國(guó)際視野中的創(chuàng)業(yè)教育組織模式20
2.2我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織的歷史沿革30
2.3我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的發(fā)展動(dòng)因37
2.4高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的本質(zhì)、特性和職能50
第3章我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀分析——以浙江省為例59
3.1創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)情況59
3.2創(chuàng)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)施情況63
3.3創(chuàng)業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)硬件及資金保障情況71
3.4浙江省高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)75
3.5浙江省高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展的困難與瓶頸81
第4章浙江省高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的四種模式94
4.1虛擬型創(chuàng)業(yè)學(xué)院：以浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為例94
4.2實(shí)體獨(dú)立型創(chuàng)業(yè)學(xué)院：以溫州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為例97
4.3實(shí)體合署型創(chuàng)業(yè)學(xué)院：以浙江工商大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院為例101
4.4實(shí)體共建型創(chuàng)業(yè)學(xué)院：以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院
為例104
4.5小結(jié)107
第5章構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展的“三圈環(huán)流”模式116
5.1創(chuàng)業(yè)學(xué)院“三圈環(huán)流”發(fā)展模式概念解析116
5.2創(chuàng)業(yè)學(xué)院“三圈環(huán)流”發(fā)展模式的核心點(diǎn)：理事會(huì)制度124
5.3創(chuàng)業(yè)學(xué)院“三圈環(huán)流”發(fā)展模式的關(guān)鍵點(diǎn)：院長(zhǎng)的培養(yǎng)與選拔
機(jī)制127
5.4創(chuàng)業(yè)學(xué)院“三圈環(huán)流”發(fā)展模式的支撐點(diǎn)：建設(shè)“政校企協(xié)同”的
教育教學(xué)體系134
5.5創(chuàng)業(yè)學(xué)院“三圈環(huán)流”發(fā)展模式的著力點(diǎn)：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)學(xué)院評(píng)價(jià)
體系145
第6章總結(jié)及展望157
6.1主要研究結(jié)論157
6.2本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)160
6.3不足和展望161
附錄高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究調(diào)查問(wèn)卷163
參考文獻(xiàn)171
索引179
后記182