國家語言能力系統(tǒng)論

第 1 章?? 緒論
1．1?? 研究背景、目的與意義
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究目的與意義
1．2?? 研究綜述
1．2．1 機(jī)械還原論與早期語言及語言能力研究
1．2．2 現(xiàn)有的國家語言能力研究及其不足
1．3?? 國家語言能力研究的整體論進(jìn)路
1．4?? 研究目標(biāo)與創(chuàng)新點
第 2 章?? 理論基礎(chǔ)
2．1?? 信息論
2．1．1 信息的定義
2．1．2 信息論概述
2．1．3 信息能力與語言能力
2．2?? 系統(tǒng)論
2．2．1 語言系統(tǒng)觀的發(fā)展
2．2．2 系統(tǒng)的定義
2．2．3 系統(tǒng)論概述
2．2．4 國家語言能力研究的復(fù)雜系統(tǒng)范式
2．3?? 社會實踐理論
2．3．1 場域
2．3．2 資本
2．3．3 慣習(xí)
2．4?? 結(jié)語
第 3 章?? 信息視角下的國家語言能力
3．1?? 國家語言能力的本質(zhì)
3．1．1 語言的核心功能是信息功能
3．1．2 語言能力是信息能力之基礎(chǔ)
3．1．3 國家語言能力的內(nèi)涵與系統(tǒng)屬性
3．2?? 國家的信息表達(dá)和傳遞需求
3．3?? 國家語言能力維度
3．3．1 信息表達(dá)力
3．3．2 信息共享力
3．3．3 信息傳承力
3．3．4 信息控制力
3．4?? 語言信息能力拓展：語言技術(shù)
3．4．1 文字與傳統(tǒng)物媒
3．4．2 現(xiàn)代信息技術(shù)與電子媒介
3．4．3 現(xiàn)代語言技術(shù)對國家語言能力系統(tǒng)的影響
3．5?? 結(jié)語
第 4 章?? 國家語言能力的自我演化動力
4．1?? 系統(tǒng)適應(yīng)性
4．1．1 系統(tǒng)模塊性
4．1．2 模塊合作與競爭
4．1．3 系統(tǒng)自相似
4．2?? 個體語言選擇偏好
4．2．1 個體需求層次
4．2．2 語言能力價值及其層次
4．3?? 結(jié)語
第 5 章?? 國家語言能力的演化機(jī)制
5．1?? 系統(tǒng)的演化機(jī)制：自組織
5．2?? 國家語言能力演化的核心特征
5．2．1 協(xié)同作用
5．2．2 臨界性
5．2．3 集群智慧
5．2．4 內(nèi)部邏輯
5．2．5 宏觀調(diào)控的有限決定性
5．3?? 國家語言能力的演化規(guī)律
5．3．1 個體語言能力演化
5．3．2 結(jié)構(gòu)關(guān)系演化
5．4?? 結(jié)語
第 6 章?? 國家語言能力宏觀調(diào)控
6．1?? 宏觀調(diào)控的必要性
6．1．1 保障國家語言能力的最優(yōu)供給
6．1．2 克服自組織演化和調(diào)節(jié)的局限性
6．1．3． 實現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同發(fā)展
6．2?? 國家語言能力調(diào)控管理模式
6．2．1 系統(tǒng)復(fù)雜性與調(diào)控管理模式探索
6．2．2 國家語言能力系統(tǒng)的治理原則
6．3?? 結(jié)語
第 7 章?? 國家語言能力建設(shè)三大階段
7．1?? 信息視閾下的國家語言能力建設(shè)三大階段
7．1．1 基礎(chǔ)建設(shè)階段
7．1．2 國際接軌階段
7．1．3 國際拓展階段
7．2?? 國家語言能力建設(shè)的中國實踐
7．2．1 國家語言能力網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
7．2．2 與世界語言能力網(wǎng)絡(luò)接軌
7．2．3 國家主體語言在世界語言能力網(wǎng)絡(luò)的地位
7．2．4 語言系統(tǒng)與社會系統(tǒng)的銜接
7．2．5 專項語言能力建設(shè)
7．3?? 結(jié)語
第 8 章?? 國家語言能力提升路徑
8．1?? 國家語言能力建設(shè)調(diào)查
8．1．1 公民語言能力發(fā)展
8．1．2 語言人才培養(yǎng)
8．1．3 基于調(diào)查的國家語言能力建設(shè)措施建議
8．2?? 其他提升措施
8．2．1 制定各級子系統(tǒng)的語言能力建設(shè)路線圖
8．2．2 鼓勵并支持公民進(jìn)行合理的家庭語言規(guī)劃
8．2．3 成立多層級的國家語言能力發(fā)展中心
8．2．4 通過宏觀調(diào)控手段，引導(dǎo)公民語言能力發(fā)展
8．2．5 搭建國家語言能力發(fā)展綜合平臺
8．2．6 開展更為系統(tǒng)的國家語言政策與規(guī)劃研究
8．3?? 結(jié)語
代跋
參引文獻(xiàn)