萬千心理·理解的心理學(xué)：心智化理論及其在溝通中的應(yīng)用

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	[丹麥] 克里斯蒂娜·福特曼（Christina Fogtmann）著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社有限公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518438419	出版時(shí)間：	2022-07-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　心智化描述了人類理解隱藏在自己和他人的語言及行為背后的心理狀態(tài)的能力。這是一種普遍的人類能力，也是溝通互動(dòng)的基本要素。《理解的心理學(xué)：心智化理論及其在溝通中的應(yīng)用》探索的正是這個(gè)焦點(diǎn)。它向讀者介紹了心智化的理論，并描述了心智化如何在三種不同的實(shí)踐中發(fā)揮作用：醫(yī)患溝通、教學(xué)環(huán)境中的溝通和管理層實(shí)踐。

作者簡介

　　作者簡介克里斯蒂娜·福特曼（Christina Fogtmann）　丹麥哥本哈根大學(xué)北歐語言研究所語言心理學(xué)系教授，學(xué)科帶頭人及研究生導(dǎo)師；科研成果主要針對(duì)理解與情感在語言中的體現(xiàn)和心智化理論在人類溝通環(huán)境中的實(shí)踐應(yīng)用。譯者簡介袁麗麗　丹麥哥本哈根大學(xué)語言心理學(xué)碩士；丹麥國家注冊(cè)認(rèn)證中英丹三語家庭治療師；曾就職于丹麥孔子學(xué)院并長期負(fù)責(zé)丹麥駐華使館官員赴任前語言文化培訓(xùn)。

圖書目錄

第1章　導(dǎo)論

第2章　心智化的表現(xiàn)

非心智化、不良心智化、心智化及良好心智化的特點(diǎn)
偽心智化
心智化能力形成的條件

第3章　心智化能力的不同維度

他人與自我的心智化
內(nèi)隱與外顯的心智化
情感與認(rèn)知的心智化
內(nèi)部與外部的心智化

第4章　發(fā)展心理學(xué)視角的心智化

鮑爾比關(guān)于依戀的假設(shè)
關(guān)于依戀模式的描述——兒童方面
關(guān)于依戀模式的描述——成人方面
鮑爾比和福納吉對(duì)依戀的看法
如果沒有被他人看見，我們也無法看見自己和他人
自我的建立——照顧者與基因的意義
情緒調(diào)節(jié)——邁向心智化的道路
心智化的不同模式
安全依戀是心智化的前提
從神經(jīng)生物學(xué)的角度看心智化與依戀的聯(lián)系
擁有安全依戀經(jīng)歷的孩子總是擅長心智化嗎？

第5章　心智化理論的根源及相關(guān)的理論概念

心智化的理論根源及靈感
與心智化相關(guān)的概念

第6章　關(guān)于心智化能力的評(píng)估

成人依戀訪談與反思功能
心智化能力是動(dòng)態(tài)的、情境化的
心理狀況與語言
評(píng)估心智化的不同層面
關(guān)于內(nèi)隱心智化的研究

第7章　心智化在臨床外的應(yīng)用

和平學(xué)校項(xiàng)目
丹麥在臨床外應(yīng)用心智化的經(jīng)驗(yàn)
健康溝通中的心智化應(yīng)用
管理及組織實(shí)踐中的心智化應(yīng)用
教育實(shí)踐中的心智化應(yīng)用
心智化在三種不同實(shí)踐中的應(yīng)用

第8章　結(jié)語——心智化的不同視角

參考文獻(xiàn)