父母不應(yīng)該錯(cuò)過的猶太人育兒法

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	[韓] 林志垠著，金海英，金成林譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787515365688	出版時(shí)間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　猶太人教育的六個(gè)關(guān)鍵，可將普通兒童提升為未來的明星。這是一本寫給家長的育兒黃金指南，全書從六個(gè)層面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人育兒的精髓，每一個(gè)層面的探討都細(xì)致且深刻。書中引用令人深省的真實(shí)家教案例，同時(shí)作者針對(duì)教育過程中可能存在的問題，給家長提出了切實(shí)可行的建議與指導(dǎo)。本書的特色是將猶太人的育兒智慧與當(dāng)下家庭教育的實(shí)際相結(jié)合，給出了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、性格、人際交往、金錢等各個(gè)方面的具體可復(fù)制參照的家教方法。全書輕松易懂，詼諧幽默，廣大家長及教育工作者可運(yùn)用此套方法，讓孩子全方位提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，一生受益。

作者簡(jiǎn)介

　　林志垠韓國知名記者、作家，畢業(yè)于梨花女子大學(xué)媒體信息系。她曾是著名期刊《月刊中央》《經(jīng)濟(jì)廣播》的專業(yè)記者，15年的記者生涯，練就了觀察力、分析與寫作能力。她是典型的“大峙洞孩子”，她的中學(xué)時(shí)代，輾轉(zhuǎn)于號(hào)稱韓國課外教育第一號(hào)的大峙洞補(bǔ)習(xí)班街——不斷地進(jìn)行著學(xué)習(xí)、背誦、考試、遺忘的循環(huán)。在進(jìn)入社會(huì)后，她才切身體驗(yàn)到了只專注于補(bǔ)習(xí)這種教育的局限性。升級(jí)成為媽媽之后，她為了給孩子更好的教育，舉家搬遷至巴西，在猶太人社區(qū)生活學(xué)習(xí)。巴西約有12萬猶太人居住，他們?cè)诋?dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面發(fā)揮著重要影響。她閱讀了大量的猶太人資料，潛心研究猶太人教育方法，親自去猶太人家庭采訪取經(jīng)，獲得了真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與案例素材。

圖書目錄

推薦詞　猶太人能持續(xù)成功，歸根結(jié)底源自他們的思考方式
序　言　放下“學(xué)習(xí)”這個(gè)單一的判斷標(biāo)準(zhǔn)
01 讓孩子愛上學(xué)習(xí)
——猶太人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度
海沃塔式學(xué)習(xí)法，提高元認(rèn)知
海沃塔式討論，培養(yǎng)孩子思考能力
讀出聲來的閱讀，有效激活大腦
讓小時(shí)候的閱讀習(xí)慣陪伴一生
猶太人的成功秘訣，寫作
學(xué)習(xí)樂趣，從這里開始
02 比起“做得比別人好”，更愛“與眾不同”
——猶太人的創(chuàng)意·個(gè)性教育
不追求“第一”，追求“獨(dú)一無二”
重視旅行的原因
幸福和機(jī)會(huì)均來自人脈
培養(yǎng)超強(qiáng)想象力的4種方法
通過游戲鍛煉創(chuàng)造力
害怕提問的孩子
發(fā)現(xiàn)孩子天賦，助力孩子成才
03 人工智能時(shí)代的必備能力
——猶太人的品格教育
培養(yǎng)好品格，應(yīng)對(duì)未來的不確定
兄弟姐妹之間不作比較
家庭聚餐，滋養(yǎng)心靈
打造專屬于小家庭的“安息日”
04 和任何人都能好好相處的方法
——猶太人的人際關(guān)系教育
交友要慎重，且深交
猶太父母的管教方法
培養(yǎng)孩子的身份認(rèn)同和社會(huì)性
歷史教育，培養(yǎng)民族自豪感
為什么仍需要學(xué)習(xí)多門外語
05 逆境能讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)
——猶太人的逆境教育
幽默感是人生的武器
感恩的力量
通過失敗，學(xué)習(xí)重新站起來
逆商越高，越容易獲得成功
06 培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦
——猶太人的金錢教育
認(rèn)識(shí)金錢越早越好
在生活中體驗(yàn)賺錢
富豪不是天生的，而是靠培養(yǎng)
付出多少，得到多少
信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)
教孩子做時(shí)間的富翁