設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)：從課程模塊到有效教學(xué)（第2版）

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	(英)克里斯托弗·布徹，克拉拉·戴維斯，梅利莎·海頓
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308217828	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)彌合了高等教育教學(xué)理論與實(shí)踐之間的差距，是剛踏入高校的新教師設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程的有效指南。在高等教育新情境下，本書(shū)以教育研究最新成果支持教師設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程模塊，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)位課程。此書(shū)為教師提供了從教學(xué)設(shè)計(jì)到教材資源準(zhǔn)備的全過(guò)程指導(dǎo)，旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　盛群力，浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)研究所所長(zhǎng)，浙江省人民政府教育督學(xué)。主持，主講國(guó)家精品課程和中國(guó)大學(xué)資源共享課“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”，代表性著作為《個(gè)性?xún)?yōu)化教育的探索》（人民教育出版社，1996），《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論》（浙江教育出版社，1998，2010，臺(tái)灣五南圖書(shū)出版公司，2003）和《教學(xué)設(shè)計(jì)》（高等教育出版社，2005），主持翻譯出版《首要教學(xué)原理》和《綜合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》等。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師“寶鋼獎(jiǎng)”（2001）。

圖書(shū)目錄

章  高等教育情境
第二章  教學(xué)如何融入教育大圖景
第三章  學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，能夠做什么
第四章  學(xué)習(xí)內(nèi)容與結(jié)果相匹配
第五章  選擇適切的教學(xué)方法
第六章  設(shè)計(jì)評(píng)估與反饋機(jī)會(huì)
第七章  面向不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)材料與資源
第八章  支持你的學(xué)生
第九章  課程管理
第十章  吸引學(xué)生參與并創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體
第十一章  課程是否有效？評(píng)價(jià)并證明你的實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
譯后記