劍橋應用語言學年度評論2020·回顧與前行

　　本書主題為“回顧與前行”（Looking Back and Moving Ahead），共包括9篇文章，分別從不同的角度，對應用語言學研究的成就與未來發(fā)展方向，提出了專家個人的觀點。這些觀點，對從事語言學研究的學者和一線外語教師有一定的參考價值，值得在具體教學中使用和借鑒。本書也是“劍橋應用語言學年度評論”創(chuàng)刊40周年的總結(jié)性之作，在肯定以往刊物所做出成績的同時，對刊物的發(fā)展提出了新的思考，并就應用語言學的研究方向的拓展與細化，做出了前瞻性的展望。 本書是商務印書館系列叢書“劍橋應用語言學年度評論”的第21本，是對《劍橋應用語言學年度評論》出版以來的總結(jié)性篇章，標題為 《回顧與前行》（Looking back and moving ahead），這是本刊物自發(fā)行以來的40歲生日，因此，才定名為 《回顧與前行》。在開篇中，主編對該刊物的發(fā)展歷程進行了簡單回顧，并介紹了歷任主編所做出的杰出工作。在肯定以往刊物所做出成績的同時，對刊物的發(fā)展提出了新的思考，并就應用語言學的研究方向的拓展與細化，做出了前瞻性的展望。全書共包括9篇文章，分別從不同的角度，對應用語言學研究的發(fā)展與未來可能的方向，提出了專家個人的觀點。這些觀點，對從事語言學研究的學者和一線外語教師有一定的參考價值，值得認真閱讀與學習；同時，對國內(nèi)語言教學研究也有參考和借鑒的意義和價值。為了方便國內(nèi)讀者閱讀原著，商務印書館邀請有關(guān)專家專門撰寫了總序和導讀，在對文章內(nèi)容進行概述總結(jié)的同時，進一步提高了該書的學術(shù)性，促進了國內(nèi)外的學術(shù)交流。

　　Alison Mackey，美國Georgetown大學和英國Lancaster大學的雙聘教授，主攻第二語言學習得，特別是語言輸入、互動、糾錯反饋和基于任務的語言教學，對第二語言習得的研究方法也感興趣。