本書分別從圖形設(shè)計(jì)教學(xué)理念、圖形設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐以及圖形設(shè)計(jì)教學(xué)反饋三部分的內(nèi)容詳實(shí)敘述圖形設(shè)計(jì)課程教學(xué)的整體探索過程。通過關(guān)注圖形設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程作業(yè)、課程作業(yè)考核等四個方面貫穿實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)理念及課程教學(xué)探索。書里舉例匯集了十篇北京不同機(jī)構(gòu)和場所的詳盡的圖形設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告,以及由設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告引發(fā)的十組整體圖形系統(tǒng)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)教師和設(shè)計(jì)學(xué)生們分別從調(diào)研報(bào)告和圖形設(shè)計(jì)兩方面進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐。書里還關(guān)注來自圖形設(shè)計(jì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后的各方面教學(xué)反饋信息,匯總了五組社會機(jī)構(gòu)對于終學(xué)生設(shè)計(jì)成果的反饋建議和十三組學(xué)生們對于圖形設(shè)計(jì)課程的教學(xué)回饋意見。從終的教學(xué)反饋環(huán)節(jié)探尋圖形設(shè)計(jì)教學(xué)探索的教學(xué)效果。