文化哲學視域下大學道德教育理念的演進邏輯

　　在文化哲學的觀照下，大學發(fā)展史也是大學理念演進史，而世界一流大學的成長史也是其道德教育理念的演進史。展開建設世界一流大學研究，相比于現(xiàn)有相關研究多關注制度性與結構性的因素，書稿重點關注了文化和價值觀念因素對于世界一流大學建設的根本性意義。遵照文化哲學的學術路徑系統(tǒng)耙梳了大學理念思想史研究中的道德教育理念，在此基礎上，參照馬克斯？韋伯的“理想類型”分析手段，提取“一流的學術共同體”和“一流的道德共同體”等核心概念進行歷史語義分析和知識考古話語分析，對世界一流大學的道德教育理念給予歷史語境的關注，將世界一流大學視為承載了我們建設高等教育強國的心理渴望和美好期冀的一種文化符號，對創(chuàng)建世界一流大學的過程視為展現(xiàn)中華民族倫理智慧和核心價值的道德實踐過程進行了文化哲學審視。

　　鄭忠梅， 湖北黃岡人，1987—1991年就讀于華東師范大學，2002、2005年于華東師范大學獲得碩士、法學博士學位；西南政法大學馬克思主義學院教授，博士生導師；兼任教育部人文社科規(guī)劃基金項目通訊評審專家，國家社科基金項目成果鑒定專家，教育部碩士博士論文通訊評審專家。部分CSSCI學術期刊匿名審稿人，部分學術期刊專題欄目特約主持人，《思想政治教育管理研究》編委。研究領域為馬克思主義基本理論、大學德育、網絡德育、青年教育等。曾先后主持國家社科基金、教育部人文社科規(guī)劃基金、中國博士后科學基金項目等課題多項；參加教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等多項課題研究。獨立撰述發(fā)表學術論文近50篇，其中多篇被人大復印資料全文復印，已出版學術專著2部。