初中數(shù)學拓展性課程教學案例精選

第YI篇 生活數(shù)學與應用
一、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)——以“汽車選購問題”為例
二、積累基本活動經(jīng)驗，提高問題解決能力——以“家中的賬本”為例
三、培養(yǎng)符號意識，發(fā)展抽象素養(yǎng)——以“日歷中的數(shù)字規(guī)律”為例
四、注重數(shù)學探究，發(fā)展高階思維——以“探索A4紙的數(shù)學秘密”為例
第二篇 數(shù)學實驗與探究
一、借助數(shù)學實驗，培養(yǎng)有序思維——以“含45°角的相似三角形”為例
二、借助信息技術(shù)，加深數(shù)學理解——以“根號2的任意位小數(shù)”為例
三、關(guān)注建模過程，發(fā)展核心素養(yǎng)——以“小明應站在哪里”教學為例
第三篇 數(shù)學思想與方法
一、借助幾何直觀，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想——以“畫個圖形試試看“為例(一)
二、借助八侗直觀，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想——以“畫個圖形試試看”為例(二)
三、關(guān)注過程教學，發(fā)展數(shù)學建模素養(yǎng)——以“彎路改直路”為例
第四篇 知識延伸與拓展
一、培養(yǎng)幾何直觀能力，發(fā)展學生核心素養(yǎng)——以“奇妙的三角板”為例
二、“做中學”：培養(yǎng)直觀想象，落實核心素養(yǎng)——以“奇妙的三角板”為例
三、借助數(shù)學實驗，加深數(shù)學理解——以“用生銹的圓規(guī)作圖”為例
四、歸納建模型，拓展助思維——以“用十字相乘法分解因式”為例