基于自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展策略研究

　　在我國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)各項(xiàng)建設(shè)中，教育服務(wù)貿(mào)易尚處于起步階段，對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易相關(guān)的理論、政策和比較研究，仍有待豐富。為此，本書(shū)首先夯實(shí)理論基礎(chǔ)，從明確概念和強(qiáng)化國(guó)際貿(mào)易規(guī)則意識(shí)入手，采用多學(xué)科視角，明晰教育、教育服務(wù)與教育服務(wù)貿(mào)易在內(nèi)涵和外延上的聯(lián)系與區(qū)別，強(qiáng)化國(guó)際貿(mào)易規(guī)則準(zhǔn)繩，進(jìn)而辨析作為服務(wù)貿(mào)易類(lèi)型的教育服務(wù)，在屬性上與其它服務(wù)的共性和特性。其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，就《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》規(guī)制下國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易概況進(jìn)行描述，全面展現(xiàn)各國(guó)在各教育服務(wù)類(lèi)型上所采取的開(kāi)放承諾，歸納各國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易開(kāi)放承諾特征，對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的世界主要國(guó)家近年教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第三，把握政策導(dǎo)向，從外商投資準(zhǔn)入特別管理措施、自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)外商投資準(zhǔn)入特別管理措施、自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體建設(shè)方案及相關(guān)政策入手，層層深入，精準(zhǔn)刻畫(huà)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)教育服務(wù)發(fā)展的政策框架，歸納各試驗(yàn)區(qū)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展舉措，把握現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。第四，拓展國(guó)際視野，緊跟國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易和跨境教育的**探索，剖析其在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新舉措，凝練其中的有益經(jīng)驗(yàn)。第五，提出政策建議，基于自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，提出具體實(shí)施路徑和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的政策建議。

　　秦冠英，管理學(xué)博士，副研究員，教育部•對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開(kāi)放經(jīng)濟(jì)研究中心國(guó)際部主任。日本同志社大學(xué)短期研修，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著及參與編著五部，學(xué)術(shù)論文多篇，撰寫(xiě)多部研究報(bào)告，其中兩篇獲副國(guó)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，兩篇獲省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，一篇被中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組采納，十篇被教育部相關(guān)部門(mén)采納。獲首都高端智庫(kù)理事會(huì)層面2020年度重大科研成果獎(jiǎng)。主要研究方向：教育服務(wù)貿(mào)易，教育經(jīng)濟(jì)與管理，跨境教育等。