與教育改革同行：董澤芳先生從教50年紀念暨學術思想研討

第一篇學術思想綜論
思行結合：一個值得尊敬的學者、智者與長者
寧靜致遠：董澤芳學術思想的源頭活水
風雨求索：董澤芳學術理論的六大創(chuàng)新
新真實活：董澤芳學術思想的整體特征
第二篇教育社會學思想
探討農(nóng)村教育之道——董澤芳農(nóng)村教育思想分析
揭開社會流動之迷——董澤芳教育分流思想管窺
追尋因材施教之路——董澤芳教育分流思想探微
創(chuàng)新本土取向之思——董澤芳教育社會學思想的特質(zhì)
教育分流研究之艱——董澤芳教育分流研究的回顧與反思
新型學科重建之難——董澤芳高等教育社會學思想簡析
第三篇高等教育思想
高等教育改革發(fā)展的六大突破口——董澤芳高等教育思想述略
人才乃興國強校之基——董澤芳高校人力資源管理思想研究
教師乃強教興校之本——董澤芳先生教師教育思想初探
教育改革須立足國情區(qū)情——董澤芳區(qū)域教育發(fā)展思想探微
提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是當務之急——略論董澤芳研究生教育思研究
第四篇治學與育人風格評析
求真求善至美至新：董澤芳先生的學術之道
理實結合學以致用：董澤芳先生的學術追求
標新立異精益求精：董澤芳先生的學術風格
愛生敬業(yè)隆師親友：董澤芳先生的人格特征
大師氣質(zhì)卓越追求：感悟董澤芳先生的學術境界
溫潤而澤志潔行芳：簡析董澤芳先生的育人風范
嚴師慈父導師摯友：也談董澤芳先生的學術品格
以德澤人以行芳行：略談董澤芳先生的導學準則
致謝