創(chuàng)新方法基礎(chǔ)

　　目前已有的創(chuàng)新方法（TRIZ）教材多采用專業(yè)性的案例，往往使讀者在理解案例上花費(fèi)太多時(shí)間，制約了讀者對(duì)創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)以行李箱、礦泉水瓶、水杯等貼近生活的物品為創(chuàng)新載體，旨在創(chuàng)作一本通俗易懂、擺脫學(xué)科知識(shí)和工程背景束縛的，適合于創(chuàng)新方法普及教育的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教材。全書(shū)分為3篇，共10章。第一篇概述與入門(mén)，包括第1章緒論、第2章發(fā)明原理及應(yīng)用；第二篇進(jìn)階與提高，包括第3章功能分析、第4章因果鏈分析、第5章剪裁、第6章技術(shù)矛盾及解決方法、第7章物理矛盾及解決方法；第三篇擴(kuò)展與實(shí)踐，包括第8章技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化、第9章物場(chǎng)模型及標(biāo)準(zhǔn)解、第10章創(chuàng)新設(shè)計(jì)流程。本書(shū)可供普通高校各專業(yè)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)新方法相關(guān)課程使用，也可作為企業(yè)培訓(xùn)用教材，還可作為面向社會(huì)大眾的科普讀物。

　　馬立修，山東理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院副教授，協(xié)同創(chuàng)新教育研究中心主任。中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心專家?guī)鞂＜遥綎|省創(chuàng)客協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，山東發(fā)明協(xié)會(huì)理事，紅爐創(chuàng)新方法科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)（山東省科普示范工程）負(fù)責(zé)人，淄博鴻創(chuàng)機(jī)器人科技有限公司科技副總經(jīng)理，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐》雜志編委。研習(xí)創(chuàng)新方法（TRIZ）12年，獲得國(guó)際MATRIZ協(xié)會(huì)3級(jí)認(rèn)證，可拓學(xué)創(chuàng)新方法2級(jí)認(rèn)證。主要從事創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入課程的研究，以及創(chuàng)新方法教學(xué)及普及推廣工作，并面向企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新方法培訓(xùn)，指導(dǎo)企業(yè)人員獲得創(chuàng)新方案，進(jìn)行專利挖掘及專利布局。發(fā)表論文52篇，其中SCI、EI、ISTP檢索論文16篇，完成縱、橫向課題研究16項(xiàng)，申報(bào)并獲得授權(quán)各類發(fā)明專利237項(xiàng)。