動畫電影創(chuàng)作理念研究

1全齡共鳴：助力國產(chǎn)動畫電影發(fā)展（代序）
上篇來自精神的圖像：中國動畫電影的想象域建構(gòu)
3第一章動畫電影的想象與想象域
3第一節(jié)研究緣起
4一研究背景及意義
8二研究綜述
12三研究方法及創(chuàng)新點
13第二節(jié)動畫電影的想象
15一電影的想象
21二電影與幻覺
25三動畫電影：想象的范本
27第三節(jié)動畫電影的想象域
27一想象域：想象的認同
34二德尼斯：想象的滿足
36三想象域的雙重維度
39第二章受眾維度下的中國動畫電影
40第一節(jié)動畫電影的長期誤讀
41一中國動畫電影的低幼化
43二《尋夢環(huán)游記》：“合家歡”的好萊塢
45第二節(jié)全齡共鳴：國產(chǎn)動畫的再出發(fā)
47一《大圣歸來》：老少咸宜的情懷動畫
54二《大魚·海棠》：精美包裝的愛情故事
59三《大護法》：黑色風(fēng)格的動畫隱喻
66第三章傳播維度下的中國動畫電影
67第一節(jié)共同夢境的“超級英雄”
68一“英雄之旅”的劇作模式
74二《功夫熊貓》：美國內(nèi)核的中國熊貓
81第二節(jié)全球場域：講好中國故事
81一《大圣歸來》：超級IP的再創(chuàng)作
85二《大魚·海棠》：傳統(tǒng)元素的形式化
89三《大護法》：民族作品的全新路徑
中篇國產(chǎn)動畫形象的媒介趣味研究——以哪吒為例
99第四章關(guān)于趣味
99第一節(jié)研究緣起
99一研究背景
100二研究目的
102三國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
107第二節(jié)趣味與媒介趣味
107一趣味
111二媒介趣味
115第三節(jié)關(guān)于哪吒的趣味
115一文學(xué)趣味
118二動畫趣味
124第五章動畫形象的媒介趣味構(gòu)成
124第一節(jié)哪吒形象媒介趣味的維度
124一技術(shù)性
127二主觀性
129三民族性
130第二節(jié)哪吒形象媒介趣味維度的表現(xiàn)形式
130一消費快感
133二空間延伸
135三文以載道
137第六章哪吒媒介趣味的延伸
137第一節(jié)從傳統(tǒng)到后現(xiàn)代
137一基于文學(xué)范疇的傳統(tǒng)形象
140二顛覆原定義的形象重構(gòu)
142第二節(jié)惡趣味的文化延伸
142一文學(xué)幻想及束縛
143二惡趣味的價值評判
144第三節(jié)雅俗觀的嬗變
144一文統(tǒng)意識下的趣味雅俗觀
146二商業(yè)訴求下哪吒動畫雅俗觀的新變
下篇迪士尼動畫電影的角色設(shè)計與童真建構(gòu)
155第七章迪士尼動畫電影的角色設(shè)計
155第一節(jié)研究緣起
155一研究背景
159二研究現(xiàn)狀
162三創(chuàng)新點
164四相關(guān)概念的界定及理論基礎(chǔ)
167第二節(jié)角色設(shè)計的類型
168一仿真型動畫角色的塑造
173二虛擬型動畫角色的塑造
176三卡通型動畫角色的塑造
179第三節(jié)角色設(shè)計在文化層面的體現(xiàn)
180一主流價值觀
186二多元文化意識結(jié)構(gòu)
189三自我與他者
194第八章迪士尼動畫電影中童真的體現(xiàn)
195第一節(jié)迪士尼動畫電影中兒童的童真
196一兒童詩性邏輯分析
197二迪士尼動畫電影對兒童的影響
200第二節(jié)迪士尼動畫電影中成人的童真
200一從認知心理學(xué)角度分析
203二迪士尼動畫電影對成人的影響
205第三節(jié)角色對童真的重要性
205一低幼化向全齡化的發(fā)展
208二價值觀念及教育方面
214第九章迪士尼動畫電影角色建構(gòu)童真的路徑
214第一節(jié)經(jīng)典角色的塑造
215一經(jīng)典卡通角色的塑造
215二經(jīng)典人物角色的塑造
216三經(jīng)典仿真角色的塑造
217第二節(jié)科技創(chuàng)新助力受眾獲得童真
217一科學(xué)技術(shù)發(fā)展對迪士尼動畫電影的影響
222二迪士尼動畫電影角色塑造現(xiàn)代化的分析
225三恐怖谷理論在動畫電影中的體現(xiàn)
227四從動畫影片《幻想曲2000》剖析科技對受眾的影響
231第三節(jié)品牌戰(zhàn)略的發(fā)展擴大建構(gòu)童真渠道
232一動畫角色品牌運營
235二角色衍生產(chǎn)業(yè)的作用
238三結(jié)語

240參考文獻
248后記