教育信息化促進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展研究

定　價：￥118.00

作　者：	安富海著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520378253	出版時間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	335	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是推進我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展是指在深入了解民族地區(qū)教育發(fā)展實際的基礎上，充分利用信息化的優(yōu)勢，借鑒教育信息化促進其他地區(qū)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校優(yōu)質(zhì)課程資源共享、教師智力資源流動和城鄉(xiāng)教師教學共同體建設的過程。其實質(zhì)是通過教育信息化聚合優(yōu)質(zhì)教育資源、改善民族地區(qū)義務教育學校資源配置不均衡的現(xiàn)狀，進而變革和重塑民族地區(qū)整個城鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，使民族地區(qū)義務教育階段城鄉(xiāng)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

作者簡介

　　安富海，男，甘肅慶陽人，杭州師范大學教授，博士生導師，甘肅省“飛天學者”、杭州市“西湖學者”，教育部人文社會科學重點研究基地西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心研究員。主要從事課程與教學論、信息技術(shù)與課程教學融合、教師教育研究。專著有《地方性知識與民族地區(qū)地方課程開發(fā)研究》，參編的著作有《教學論熱點問題研究》《課程論熱點問題研究》《課堂觀察與分析技術(shù)》《課程與教學基本原理》等。先后在《教育研究》《高等教育研究》《課程·教材·教法》等***核心刊物發(fā)表學術(shù)論文80余篇，相關(guān)論文被人大復印報刊資料、《高校文科學報文摘》等轉(zhuǎn)載。主持并完成國家及省部級課題五項。研究成果曾獲全國教育科學規(guī)劃優(yōu)秀成果二等獎，甘肅省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究價值與意義
第二節(jié) 研究設計
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 研究綜述
第二章城鄉(xiāng)義務教育一體化政策沿革及推進策略
第一節(jié) 城鄉(xiāng)義務教育一體化政策的沿革
第二節(jié) 城鄉(xiāng)義務教育一體化政策實施中存在問題反思
第三節(jié) 推進城鄉(xiāng)義務教育一體化政策的策略
第三章教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的理論基礎
第一節(jié) 系統(tǒng)論及其運用
第二節(jié) 共同體理論及其運用
第三節(jié) 教育公平理論及運用
第四章民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展現(xiàn)狀比較研究
第一節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校辦學條件比較研究
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師隊伍建設現(xiàn)狀比較研究
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師教學投入現(xiàn)狀比較研究
第四節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師課堂教學現(xiàn)狀比較研究
第五章民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的問題及推進策略研究
第一節(jié) 民族地區(qū)義務教育名校集團化辦學存在的問題及推進策略
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師交流存在的問題及推進策略
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育區(qū)域教研共同體建設的問題及推進策略
第六章教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的理論研究
第一節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的路徑及機制
第二節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)義務教育學校數(shù)字化課程資源庫建設研究
第三節(jié) 學習空間支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師智力流動的路徑與機制研究
第四節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的路徑與機制研究
第七章教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享路徑與機制
第八章教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設與運行存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的對策
參考文獻
附錄
后記