新時代友善價值觀在浙江的實踐探索

　　《新時代友善價值觀在浙江的實踐探索》的邏輯起點從新時代對友善價值觀的新需求出發(fā)，將友善價值觀的范圍從傳統(tǒng)的人際友善拓展到人與人的友善、人與社會的友善以及人與自然的友善。發(fā)現(xiàn)問題，是為了找到問題根源、分析問題演變以解決問題。因此，該書的邏輯終點是為了新時代在人與人、人與社會、人與自然三個層面實現(xiàn)友善。浙江是中國革命紅船的起航地、中國改革開放的先行地和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發(fā)地。立足浙江，分析浙江新時代改革發(fā)展中友善的新變化、內涵意蘊和實踐探索，對中國特色社會主義現(xiàn)代化強國之路有典型示范和深入推進之意。在《新時代友善價值觀在浙江的實踐探索》的邏輯架構上，運用了辯證唯物主義和歷史唯物主義的分析方法。社會存在決定社會意識。友善價值觀的發(fā)展困境不能從自身尋找答案，而應追溯到物質社會生產方式的變遷。從物質社會生產方式與友善價值觀的沖突出發(fā)，從不同時代的友善價值觀沖突出發(fā)，找尋新時代友善價值觀應有的內涵和發(fā)展方向。值得關注的是，新時代浙江在探索友善價值觀的過程中，不僅打造了美麗中國的“浙江樣本”，更為全世界踐行友善價值觀提供了可參考的發(fā)展道路。在中國大步走向世界舞臺中央的新時代，中國智慧、中國方案體現(xiàn)著一個負責任大國對世界友善、共同繁榮的擔當。

　　習蓉暉，女，1983-，浙江省寧波人，博士，寧波工程學院馬克思主義學院教師。博士就讀于西南大學思想政治教育專業(yè)，研究領域思想政治教育理論與實踐。發(fā)表論文十幾篇，其中發(fā)表在南大核心、北大核心上的論文十篇，第一作者七篇，一篇論文被人大復印資料全文轉載。參編書稿9本共11章，其中一本擔任副主編。主持廳市級等課題十項，獲得若干省、市、校級教學比賽榮譽，連續(xù)兩年獲得市級高校優(yōu)秀思想政治理論課教師，獲寧波市首批高校思想政治理論課教學“中青年骨干教師”稱號。