中國職業(yè)教育發(fā)展及其治理體系研究（精）

　　本專著所談職業(yè)教育，系以職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)為主要研究范圍。本研究基于研究目的與待答問題，將研究對象限定在我國職業(yè)教育之研究，但不包括普通（義務(wù)）教育；職業(yè)培訓(xùn)部分，只針對公共職業(yè)培訓(xùn)部分，不包括民辦的職業(yè)培訓(xùn)。研究內(nèi)容主要針對職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行比較，起始時間自我國1949年建國起至今，首先，依據(jù)歷史途徑的縱軸進(jìn)行相關(guān)政策始末分析，并透過職業(yè)教育發(fā)展的研究思路，導(dǎo)引出發(fā)展職業(yè)教育的爭論與問題為橫軸；在職業(yè)教育發(fā)展方面，用系統(tǒng)論與生態(tài)論解析并探討職業(yè)教育發(fā)展的意義，找出職業(yè)教育發(fā)展的特征；同時再借鑒國外職業(yè)教育治理體系的經(jīng)驗(yàn)，找出未來我國職業(yè)教育發(fā)展的可能規(guī)律與特色，最后再針對研究目的與待答問題的問題，提出本研究的結(jié)論與建議，及未來我國職業(yè)教育的展望。共分為八個章節(jié)來進(jìn)行論述與編排。

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