詮釋學與開放詩學：中國閱讀與書寫理論

　　本書研究中國的閱讀和詮釋理論，但由于閱讀與書寫密不可分，因此，本書又是一部對書寫創(chuàng)作的研究。本書除了系統(tǒng)探索中國的閱讀詮釋理論之外，也重點關注一種在現(xiàn)代西方理論進入中國以前中國人即已發(fā)現(xiàn)，并在數(shù)千年中不斷探索的文化現(xiàn)象。根據(jù)西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的詮釋理論，這一現(xiàn)象可被稱之為“開放性詮釋”。當然，古代中國人并沒有對這一現(xiàn)象賦予現(xiàn)代的概念性范疇。本書將其核心定義為“詮釋的開放性”，對其進行系統(tǒng)的的思考，并試圖找出有助于建立跨文化的閱讀詮釋理論與詩學的概念性見解。 本書探討閱讀與創(chuàng)作的純理論問題，涉及這些基本要素，如作者，讀者，文本，語境，意義，表意，再現(xiàn)，和詮釋等，并重新審視這些中心問題﹕什么構(gòu)成了閱讀與詮釋的開放性？開放性在特定作品中是怎樣顯示的？自覺使用語言和書寫技巧可以在什么程度上產(chǎn)生開放性？開放詩學對創(chuàng)造語言藝術(shù)具有什么意義？雖然本書的直接目標是在研究的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)開放元素和開放的機制，建立中國傳統(tǒng)的詮釋學，但更大的目標是要尋找理性構(gòu)思閱讀書寫的新方法，建立可與西方現(xiàn)代理論對話的跨文化詮釋學與開放詩學。

　　顧明棟，字澤木，號三無學人，芝加哥大學文學博士，深圳大學外國語學院特聘教授，美國達拉斯得州大學比較文學教授，美國《諾頓理論與批評選》特別顧問。著有英文專著3部，英文編著3部。中文專著《漢學主義》（商務印書館，2015）、《原創(chuàng)的焦慮》（南京大學出版社，2009）等。