大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革新向度研究

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 課程與教學(xué)的內(nèi)涵與關(guān)系
第二節(jié) 英語(yǔ)課程教學(xué)研究的重要意義
第三節(jié) 英語(yǔ)課程教學(xué)研究的對(duì)象與任務(wù)
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中的問(wèn)題分析
第二章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革綜述
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的歷史回顧
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的新要求
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的原則與理論依據(jù)
第三章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)模式的改革
第一節(jié) 分級(jí)教學(xué)模式
第二節(jié) 交際教學(xué)模式
第三節(jié) 個(gè)性化教學(xué)模式
第四節(jié) 任務(wù)型教學(xué)模式
第四章 大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)課程教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)詞匯課程教學(xué)改革
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課程教學(xué)改革
第五章 大學(xué)英語(yǔ)技能課程教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課程教學(xué)改革
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課程教學(xué)改革
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)改革
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)寫作課程教學(xué)改革
第五節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)翻譯課程教學(xué)改革
第六章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)其他要素的改革
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師角色的轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教材的多維度開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化
第七章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革之文化趨向
第一節(jié) 文化及文化差異
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的內(nèi)容與原則
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的具體策略
第八章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革之混合式教學(xué)趨向
第一節(jié) 混合式教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的要素分析
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的具體策略
第九章 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革之ESP趨向
第一節(jié) ESP及ESP教學(xué)
第二節(jié) ESP教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的區(qū)別
第三節(jié) ESP教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)與整合
第四節(jié) ESP課程設(shè)計(jì)的原則與方法
參考文獻(xiàn)