走進(jìn)天河名師群落

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	熊焰，高慎英，于慧著，王慧，熊焰編
出版社：	中山大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	粵派教育叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥38.40)

ISBN：	9787306066688	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《走進(jìn)天河名師群落/粵派教育叢書》以較高的歷史站位、較廣的國(guó)際視野、較深的家鄉(xiāng)情懷、較強(qiáng)的先鋒意識(shí)，將教育國(guó)際化和本土化結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了粵派教育培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會(huì)、傳承文化的功能，也彰顯了粵派教育的包容和智慧，體現(xiàn)了粵派教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走進(jìn)天河名師群落》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

◆問題驅(qū)動(dòng)平實(shí)簡(jiǎn)約(葉小瑩·初中數(shù)學(xué))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆靈活開放：帶領(lǐng)學(xué)生剝開科學(xué)的堅(jiān)果(司徒敏·小學(xué)科學(xué))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆任務(wù)引領(lǐng)信息連通交流評(píng)價(jià)(湯向東·高中信息技術(shù))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆一路前進(jìn)不忘初心(徐穗茸·高中生物)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆動(dòng)靜相融學(xué)練相促(梁韶軍·小學(xué)體育)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆精細(xì)設(shè)計(jì)潤(rùn)物無(wú)聲(鐘子英·初中信息技術(shù))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆規(guī)范、活力并舉，營(yíng)造有效課堂(洪江·中學(xué)體育)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆真實(shí)、輕松、有效的語(yǔ)文課堂(肖天旭·小學(xué)語(yǔ)文)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆以靈魂之善成教育之美(陳艷萍·高中生物)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆雅趣正行(江玉瀾·小學(xué)音樂)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆讓思維在英語(yǔ)單元整體課堂教學(xué)中飛揚(yáng)(楊小芳·小學(xué)英語(yǔ))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆精益求精思創(chuàng)并舉(陳紫凌·小學(xué)信息技術(shù))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆多彩思維英語(yǔ)(何潔聰·小學(xué)英語(yǔ))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆知行合一動(dòng)靜相宜(顧志居·高中通用技術(shù))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆動(dòng)態(tài)生成情理共鳴(李素香·中學(xué)政治)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)思維(李成香·初中英語(yǔ))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆始于喜悅終于智慧(葛紅霞·高中英語(yǔ))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)智慧(黃蓉·初中英語(yǔ))
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
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◆追尋簡(jiǎn)約彰顯深刻(廖文義·高中政治)
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我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我
◆物窮其理激情賞識(shí)注重思辨(彭紅明·高中物理)
我的教學(xué)風(fēng)格解讀
我的成長(zhǎng)歷程
我的教學(xué)實(shí)錄
我的教學(xué)主張
他人眼中的我