一本書讓孩子愛上學習

第一章 我們?yōu)槭裁匆獙W習——與孩子一起探討學習的意義
1. “好好學習”的教育為何總失效 / 2
2. 學習不是強加給孩子的任務(wù) / 5
3. 孩子破壞學習秩序的深層原因 / 9
4. 親子交流：一起探討學習的意義 / 11
5. 如何培養(yǎng)良好的學習習慣 / 14
6. 如何激發(fā)孩子的學習興趣 / 17
第二章 找到學習的驅(qū)動力——有動力，孩子自然愿意學習
1. 創(chuàng)造條件讓孩子自主學習 / 20
2. 請及時滿足孩子的求知欲 / 23
3. 提高效率，避免拖延 / 26
4. 抵觸、厭學和粗心有關(guān) / 30
5. 如何糾正粗心的孩子 / 32
6. 時間管理訓練 / 35
第三章 不吼不叫營造學習氛圍——孩子學習也需要一定的條件
1. 不吼不叫，提高孩子的注意力最重要 / 40
2. 影響孩子注意力的外因 / 43
3. 影響孩子注意力的內(nèi)因 / 47
4. 精神領(lǐng)域的學習障礙 / 51
5. 如何引導(dǎo)孩子學習 / 53
6. 學習中的親情互動、共同成長 / 55
第四章 培養(yǎng)孩子的愉悅感——讓孩子成為能夠快樂學習的人
1. 學習不僅僅是功課和補習班 / 60
2. 孩子不是機器，你也不是 / 63
3. 讓我們在上下學的路上一起玩耍 / 67
4. 學習的權(quán)利，請讓孩子自己行使 / 69
5. 學習是自己的，時間是共同的 / 72
6. 如何“對付”不想學習的孩子 / 76
第五章 方法不對，努力白費——幫孩子找到“對”的學習方法
1. 學習事倍功半，可能是方法不對 / 80
2. 了解孩子的思維和學習特點 / 83
3. 一針見血，找到“對”的學習方法 / 86
4. 點式檢查法：讓孩子不再馬虎 / 89
5. 最后期限法：強化學習的時間觀念 / 92
6. 列清單法：學習從此不再一片混亂 / 95
7. 親子互動：和孩子一起學做思維導(dǎo)圖 / 98
第六章 做好學習情緒管理——讓孩子學習快樂、快樂學習
1. 別忽略非智力因素對學習的影響 / 102
2. 學習從不是一件令人痛苦的事 / 105
3. 引導(dǎo)孩子感受學習中的快樂 / 108
4. 孩子學習中遭遇挫折怎么辦 / 112
5. 怎樣處理孩子的厭學情緒 / 115
6. 專注學、盡情玩，勞逸結(jié)合最快樂 / 118
7. 親子互動：一起從失敗中找寶藏 / 121
第七章 怎樣激發(fā)學習熱情——學習效果比口頭督促更管用
1. 正反饋：讓孩子看到學習效果 / 126
2. 制訂學習目標時要量力而行 / 128
3. 對比法：進步，讓孩子學習更賣力 / 131
4. 競爭法：對手可激發(fā)學習潛能 / 134
5. 心錨法：讓成功經(jīng)驗烙印在孩子心里 / 137
6. 親子互動：“大”學生、“小”老師 / 140
第八章 好習慣成就大未來——良好的學習習慣勝過千言萬語
1. 學習習慣足以影響人的一生 / 144
2. 怎樣培養(yǎng)孩子自主學習的好習慣 / 148
3. 引導(dǎo)孩子堅持預(yù)習、復(fù)習 / 151
4. 說到做到：學習計劃不落空 / 154
5. 先學習再玩耍，讓孩子習慣延遲滿足 / 157
6. 立即行動，從此不再“磨洋工” / 160
7. 親子互動：一起制訂學習計劃 / 163
第九章 學無止境，一同前行——在學習路上與孩子共同成長
1. 這是一個終身學習的時代 / 168
2. 要求孩子學習，請自己先做到 / 171
3. 走出舒適區(qū)，和孩子一起學習 / 174
4. 分享學習經(jīng)驗是最好的親子溝通方式 / 177
5. 學無止境，與孩子同學習共成長 / 180
6. 親子互動：和孩子一起閱讀 / 182
后記：
請別給孩子貼上“笨”標簽 / 185
附錄1 ：孩子行為量表 / 187
附錄2：小學生心理健康狀況測試題 / 204