新媒體視閾下基于VR技術(shù)的思想政治教育研究

目 錄
第一章 基于VR技術(shù)的思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 新媒體與VR技術(shù)的關(guān)系
一、新媒體概述
二、VR技術(shù)概述
三、VR技術(shù)對新媒體的改變
第二節(jié) 新媒體視閾下基于VR技術(shù)的思想政治教育研究的背景和意義
一、新媒體視閾下基于VR技術(shù)的思想政治教育研究的背景
二、新媒體視閾下基于VR技術(shù)的思想政治教育研究的意義
第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、國外研究現(xiàn)狀
三、研究現(xiàn)狀評析
第二章 新媒體視閾下思想政治教育研究
第一節(jié) 新媒體視閾下思想政治教育的實現(xiàn)
一、新媒體進行思想政治教育的現(xiàn)實意義
二、新媒體作為有效載體的可行性
三、新媒體進行思想政治教育的有效途徑
四、新媒體思想政治教育需要避免的問題
第二節(jié) 新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育的實現(xiàn)
一、傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育模式面臨的挑戰(zhàn)
二、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的可行性
三、基于項目管理的社會主義核心價值觀教育的組織構(gòu)建
第三章 基于VR技術(shù)的思想政治教育的內(nèi)容和建設(shè)現(xiàn)狀
第一節(jié) 基于VR技術(shù)的思想政治教育的內(nèi)容詮釋
一、VR技術(shù)帶給高校思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)
二、VR技術(shù)特征與高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技術(shù)條件下高校思想政治教育的相關(guān)理論
四、基于VR技術(shù)的高校思想政治教育的組織架構(gòu)
五、基于VR技術(shù)的高校思想政治教育的優(yōu)化策略
六、基于VR技術(shù)的高校思想政治教育與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合的必要性
第二節(jié) 基于VR技術(shù)的思想政治教育的相關(guān)案例
一、北京理工大學(xué)基于VR技術(shù)的軟件“重走長征路”進行思政課教育
二、2017年全國職業(yè)院校技能大賽在天津開賽，VR技術(shù)創(chuàng)新思政教學(xué)
三、用VR技術(shù)體驗別樣思政課，華中師范大學(xué)啟動云VR+融合創(chuàng)新大賽
四、南京城市職業(yè)學(xué)院的同學(xué)們頭戴VR眼鏡開展生動的思想政治教育
五、5G+VR技術(shù)與思政教學(xué)的融合研究——以江蘇首家VR思政教育實訓(xùn)室為例
六、引入“藝術(shù)+”、體驗VR技術(shù)，大學(xué)思政課還可以這樣上
七、VR技術(shù)賦能紅色教育，打造思政教育新的著力點——從VR“重走長征路”看貴州師范學(xué)院的思想政治教育創(chuàng)新探索
八、天津大學(xué)開在實驗室里的“爆款”思政課，感悟和把握《共產(chǎn)黨宣言》的真理力量虛擬仿真實驗
九、河南師范大學(xué)開展以紅色文化資源為主要內(nèi)容的“立體化”實踐教學(xué)
十、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)用思政虛擬仿真智慧教學(xué)弘揚醫(yī)大精神
第三節(jié) 基于VR技術(shù)的思想政治教育的現(xiàn)狀分析
一、國內(nèi)VR技術(shù)教育領(lǐng)域需求調(diào)查
二、探究過程
三、研究結(jié)論與建議
第四章 基于VR技術(shù)的思想政治教育的指導(dǎo)思想和原則
第一節(jié) 基于VR技術(shù)的思想政治教育應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想
一、馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)重要論述
二、毛澤東思想的相關(guān)重要論述
三、中國特色社會主義理論體系的相關(guān)重要論述
四、習近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)重要論述
第二節(jié) 基于VR技術(shù)的思想政治教育的原則
一、“以生為本”，協(xié)調(diào)發(fā)展原則
二、科學(xué)借鑒，結(jié)合實際原則
三、整體把握，循序漸進原則
四、政府主導(dǎo)，全社會參與原則
五、注重引導(dǎo)，顯性隱性結(jié)合原則
六、實踐檢驗，注重實效原則
第五章 基于VR技術(shù)的思想政治教育的學(xué)科基礎(chǔ)
第一節(jié) 思想政治教育學(xué)的相關(guān)原理
一、研究教育對象的思想品德的形成與發(fā)展
二、研究思想政治教育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律
三、綜合運用多門學(xué)科的理論
第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的相關(guān)方法
一、理論灌輸法
二、情感教育法
三、實踐鍛煉法
四、榜樣示范法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基于VR技術(shù)的思想政治教育的路徑
第一節(jié) 將VR技術(shù)運用于思政課教學(xué)中
一、將VR技術(shù)運用于思政課教學(xué)的現(xiàn)實需要
二、VR教學(xué)在思政課上應(yīng)用的優(yōu)越性
三、基于VR技術(shù)的高校思政課教學(xué)的組織建構(gòu)及原理
四、VR技術(shù)在高校思政課中的作用
五、基于VR技術(shù)的高校思政課教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的必要性
第二節(jié) 將VR技術(shù)運用于美育+思想政治教育中
一、美育的定義及其特點
二、高校開展美育的功能及基本任
三、將VR技術(shù)應(yīng)用于美育+思想政治教育的意義
四、將VR技術(shù)運用于美育+思想政治教育中的必要性和可行性
五、將VR技術(shù)應(yīng)用于美育+思想政治教育的案例
第三節(jié) 將VR技術(shù)運用于紅色文化主題教育場館中
一、建設(shè)紅色文化主題教育場館的意義
二、紅色文化主題教育場館的背景
三、將VR技術(shù)運用于紅色文化主題教育場館的必要性和可行性
四、將VR技術(shù)運用于紅色文化主題教育場館的策略
參考文獻