積極心理學視角下的中國英語學習者情緒智力和課堂情緒研究（英文）

　　本書報告了一項積極心理學視角下的中國學生情緒智力、課堂情緒及英語學習成績研究。該研究基于積極心理學視閾下的幸福感理論、開闊—建構理論以及控制—價值理論，采用混合方法研究設計，探討中國英語學習者的情緒健康（即情緒智力和課堂情緒）和外語成績之間的復雜關系。研究發(fā)現對我國外語教學實踐及研究具有重要的啟示意義。

　　李成陳，女，廈門大學-倫敦大學伯貝克學院聯(lián)合培養(yǎng)博士，專業(yè)為外國語言學及應用語言學，華中科技大學外國語學院大學外語系老師、碩士生導師。