潘懋元學術思想研究

一 高等教育思想體系及其形成
潘懋元高等教育思想
潘懋元教育哲學
潘懋元教育思想的價值
潘懋元教育思想的演進、張力與貢獻
潘懋元高等教育思想：全球化視角
潘懋元高等教育理念與實踐
潘懋元高等教育思想的形成與發(fā)展
內(nèi)外規(guī)律說：潘懋元高等教育思想的理論基石
二 高等教育學科倡建與創(chuàng)新發(fā)展
高等教育學科發(fā)展的中國特色——學習潘懋元先生的高等教育思想
教育內(nèi)外部關系規(guī)律及其對高等教育學學科建設的意義
潘懋元高等教育學及其研究立場
開拓中國高等教育學科自主創(chuàng)新之路——論潘懋元高等教育理論的國際視野與本土情懷
潘懋元高等教育學科思想
潘懋元高等教育學科建設思想
潘懋元高等教育學的學科思想體系
三 高等教育學科領域開拓與深掘
潘懋元高等教育史學思想
潘懋元高等教育經(jīng)濟學思想
潘懋元的校長思想及其理論基礎
潘懋元的研究生教育思想
潘懋元民辦高等教育思想的八個基本邏輯
潘懋元民辦高等教育思想
潘懋元民辦高校發(fā)展思想
潘懋元高等職業(yè)教育思想
四 為人為師為學之道
潘懋元的為學、為師、為人
潘懋元的學術人格與創(chuàng)造性研究
潘懋元的教師職業(yè)榮譽感
潘懋元高等教育研究的邏輯特征
潘懋元高等教育研究方法論述評
潘懋元教育研究發(fā)展脈絡——基于學術論文的知識圖譜分析
經(jīng)師·人師·大師——讀《潘懋元高等教育論述精要》
教之以事而喻諸德——讀潘懋元《高等教育學講座》
靜水流深聞道求真——讀潘懋元《高等教育學講座》