美麗中國的構(gòu)建基礎(chǔ)：教育和諧發(fā)展論

上篇：教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵——財(cái)政教育支出
第1章 教育均衡發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架
1．1 教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)分析
1．2 教育與人力資本理論
1．3 教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架所隱含的財(cái)政教育支出政策問題及現(xiàn)實(shí)
啟示
第2章 財(cái)政教育支出研究梳理與評(píng)述
2．1 財(cái)政教育支出定義、結(jié)構(gòu)及統(tǒng)計(jì)度量
2．2 財(cái)政教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響統(tǒng)計(jì)測(cè)度的指標(biāo)體系
2．3 財(cái)政教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響統(tǒng)計(jì)測(cè)度的研究方法
2．4 財(cái)政教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的機(jī)制研究
第3章 供給側(cè)改革背景下的財(cái)政教育支出政策和經(jīng)濟(jì)增長
3．1 中國財(cái)政教育支出政策的歷史沿革
3．2 中國財(cái)政教育支出政策解釋改革開放以來的經(jīng)濟(jì)增長
3．3 供給側(cè)改革的理論基礎(chǔ)和政策含義
3．4 供給側(cè)改革背景下的財(cái)政教育支出政策關(guān)鍵問題
第4章 財(cái)政教育支出的國際經(jīng)驗(yàn)借鑒
4．1 美國、日本和韓國的財(cái)政教育支出歷史演變
4．2 美國、日本和韓國財(cái)政教育支出演變歷史經(jīng)驗(yàn)的啟示
第5章 中國財(cái)政教育支出規(guī)模實(shí)證分析
5．1 財(cái)政教育支出規(guī)模決定的理論分析
5．2 我國財(cái)政教育支出規(guī)?，F(xiàn)狀
5．3 我國財(cái)政教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的實(shí)證分析
5．4 基于國際比較的財(cái)政教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的定量分析
第6章 中國財(cái)政教育支出二元配置分析
6．1 背景介紹
6．2 理論方法介紹
6．3 理論假設(shè)的提出
6．4 模型實(shí)證分析
第7章 中國財(cái)政教育支出區(qū)域配置分析
7．1 我國財(cái)政教育支出區(qū)域配置現(xiàn)狀
7．2 我國財(cái)政教育支出區(qū)域配置對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響分析
第8章 結(jié)論與政策建議
8．1 結(jié)論
8．2 政策建議
8．3 小結(jié)
下篇：教育和諧發(fā)展的關(guān)鍵——教育公平
第9章 教育公平化是美麗中國構(gòu)建的基礎(chǔ)
9．1 教育公平的國內(nèi)外研究狀況
9．2 公平和教育公平的概念
第10章 國內(nèi)外教育公平測(cè)度指標(biāo)、測(cè)度理論和方法綜述
10．1 教育公平測(cè)度指標(biāo)體系
10．2 教育公平測(cè)度的相關(guān)理論
10．3 教育公平測(cè)度方法