心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)

　　大學(xué)生心理健康教育工作不但受到了黨和政府及各級教育行政部門的高度重視，也日益受到廣大教育工作者和大學(xué)生自身的積極關(guān)注。課堂教學(xué)方法的改革成為心理健康教育是否有效的關(guān)鍵。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的心理健康課程注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。實(shí)施“互動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)模式，課堂講授與心理訓(xùn)練緊密結(jié)合，通過講解、體驗(yàn)和分享“三位一體”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中分享，在分享中感悟，在感悟中成長，激發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和解決心理問題的能力?！缎睦磔o導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》共分十章，包括：探索心靈的奧秘；發(fā)現(xiàn)不一樣的我；塑造健康人格；開啟智慧學(xué)習(xí)；培育積極情緒；建立和諧人際關(guān)系；增強(qiáng)愛的能力；應(yīng)對壓力，拓展彈性空間；善用網(wǎng)絡(luò)，把握虛擬世界；感恩生命，幸福生活。各個(gè)章節(jié)理論導(dǎo)讀中嵌入了積極心理學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例提出了調(diào)節(jié)心理的科學(xué)方法和途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)；每個(gè)主題的心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練方案分為四個(gè)階段，即熱身階段、感知——感受階段、理解——感想階段、整合——感悟階段，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，以取得大的成效。此外，書中每一章附有“拓展閱讀”，其中包括心理健康前沿研究的資料、心理測驗(yàn)、心理故事和心理小視頻，既便于學(xué)生課后閱讀、拓展知識(shí)和自我運(yùn)用，也便于教師課堂上活躍氛圍，豐富教學(xué)方法。

　　李 靜：中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于西安交通大學(xué)，國家二級心理咨詢師，沙盤游戲治療師，內(nèi)蒙古心理學(xué)會(huì)理事，現(xiàn)任內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)心理健康教育中心副主任，長期從事大學(xué)生心理健康教育教學(xué)及研究工作。傅彩云： 內(nèi)蒙古心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，內(nèi)蒙古社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，內(nèi)蒙古心理學(xué)會(huì)大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會(huì)特聘學(xué)術(shù)專家，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，從事大學(xué)生心理健康教育工作23年。