中國和平崛起背景下青年學生理性愛國引導研究

　　本書運用多種研究方法，通過分析文獻，實踐調(diào)研，歸納既有研究，對比靠前外狀況，以及咨詢有關(guān)專家等，遵循從應然到實然，從理論到實踐的研究路徑，把靠前政治學理論和思想政治教育工作結(jié)合起來，從中國和平崛起的戰(zhàn)略高度來全面、深入、系統(tǒng)地研究青年學生理性愛國的引導問題，具體包括和平：中國崛起的路徑選擇、愛國主義：現(xiàn)當代青年學生的思想主流、中國的和平崛起迫切需要青年學生理性愛國、理性愛國原則及引導方法、青年學生理性愛國的觀念引導、言論引導以及行為引導等內(nèi)容。

　　張加明，男，1963年4月出生，安徽省安慶人，黨員，教授，碩士生導師，湖北省重點學科“馬克思主義理論研究”負責人，湖北省高校馬克思主義理論教育研究會理事。長期以來，致力于馬克思主義理論和大學生思想政治教育教學與研究，主要在思想政治教育學原理與方法、大學生愛國主義教育、生命教育、心理健康教育等方面開展研究。