漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)理論研究

　　《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)理論研究》收錄了近十幾年來(lái)專(zhuān)門(mén)研究漢語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)理念的文章25篇，并按照章節(jié)的形式編排成書(shū)。全書(shū)共分五章，分別為：教學(xué)理論研究：回顧與展望、教學(xué)理論研究：新視角與新觀(guān)念、教學(xué)理論專(zhuān)題研究：新思考與新知識(shí)、海外漢語(yǔ)教學(xué)研究：新探索與新進(jìn)展、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。

　　李泉，黑龍江依蘭人。博士，中國(guó)人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科帶頭人。主要研究方向?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)法，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)。