新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)Ⅱ：機械工程學院2018年度教改論文集

智能制造一產教融合實習實訓基地建設思考
加強育人平臺建設，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——機械工程國家級實驗教學示范中心建設與實踐
基于工程能力培養(yǎng)的“工程機械液壓系統(tǒng)”課程教學實踐
以機器人競賽為載體的創(chuàng)新實踐研究
新工科機械類碩士學位論文質量評價方法思考
改革開放實驗室管理模式延伸實驗室開放空間和時間
基于實踐教學與學科競賽協(xié)同模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革
機械基礎流體傳動與控制實驗教學體系改革
創(chuàng)新實踐教學體系對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的探討
“CAD／CAM技術與應用”教學探索
新工科背景下的“電機與控制”課程改革
工程認證背景下的CAD／CAM技術與應用課程教學方法初探
教務數(shù)據(jù)推動課程建設的思考
依托學科競賽，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質量——以大學生工程機器人大賽為例
“產品開發(fā)軟件基礎”課程教學改革探索
流體力學課程的教學現(xiàn)狀分析及教學改革措施探討
流體力學課程啟發(fā)式教學的探索與思考
快速可重組實驗平臺在機械工程控制基礎課程中的綜合創(chuàng)新應用
高校熱工學教學改革的嘗試與思考
工程教育專業(yè)認證下機械工程專業(yè)英語教改探討
貴州大學學生文化自信現(xiàn)狀調查及提升路徑研究
貴州少數(shù)民族大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
機械工程控制基礎教改探討與實踐、
機電方向專業(yè)課“計算機輔助分析”的教學內容與方法
機械工程專業(yè)“C語言程序設計”課程教改研究
機械學科CAD課程教學的反思
基于“雨課堂”的機械設計基礎課程教學模式改革
基于SolidWorks三維實體建模的機械制圖輔助教學方法探討
機械類工程制圖AutoCAD教學過程中標準規(guī)范化問題的探討
OBE背景下工程圖學課程教學改革的探討
基于工程實踐認知的材料成型專業(yè)實驗教學探索
基于鑄造專業(yè)學生特點的“壓鑄工藝與模具課程設計”教學改革初探
機械工程專業(yè)面向智慧物流的課程建設研究與實踐
美國高校工業(yè)設計專業(yè)教學中的設計思維培養(yǎng)研究——以伊利諾伊理工大學設計創(chuàng)新學院為例
面向工程教育目標的機械大類專業(yè)實踐教學改革——以貴州大學機械類專業(yè)為例
平面立體切割作圖中切割順序的優(yōu)化
淺談制造工藝中定位分析的教學
人工智能在機械電子工程專業(yè)中的教學改革探討與實踐
大眾1．8TSI缸內直噴發(fā)動機實訓臺實訓指導
談熱工學課程中的教學改革
新工科背景下機械類實驗教學改革探討
加強學科實踐與學科競賽教學，提升學生創(chuàng)新能力
基于CDIO實訓的大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)探索
機械原理課程設計教學探索
流體力學實驗教學改革的探討
工程認證背景下機械制造技術基礎雙語教學模式
輔導員視域中企業(yè)進高校開展講座的意義與途徑探析
基于OBE理念的機械設計課程設計教學模式改革
基于應用能力培養(yǎng)的茶樹栽培學教學實習課程改革與實踐