創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新知與實踐

　　21世紀是終身學習時代。當前慕課、移動學習、自適應學習等新型教育技術教育模式不斷涌現(xiàn)，推動傳統(tǒng)教育快速轉(zhuǎn)變，行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展。創(chuàng)業(yè)不是一項一蹴而就的活動，那么創(chuàng)業(yè)包括哪些行為與行動，又如何理解與認識這些行為與行動一直是創(chuàng)業(yè)研究的重要話題。一般認為，創(chuàng)業(yè)是一個復雜的社會化活動過程。在此過程中，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境相互作用，通過機會識別與開發(fā)，實現(xiàn)價值創(chuàng)造。創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的核心。實踐中，創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)機會的識別與開發(fā)存在明顯的多樣性與復雜性，但是為了研究學習便利，很多學者都在試圖總結(jié)和簡化創(chuàng)業(yè)過程。。本教材將基于新產(chǎn)品/項目開發(fā)視角，圍繞P（Problem）I（Idea）P（Product）E（Enterprise）模型闡釋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程，介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的趨勢、模式、方法及典型案例。

　　陳昀，教授，湖北經(jīng)濟學院碩士生導師，1993-2002 在東風汽車公司工作，2002-2006 華中科技大學 碩士、博士學習，2006年至今在湖北經(jīng)濟學院 工作，美國管理學會會員，中國管理研究國際學會會員，主要從事管理學、創(chuàng)業(yè)管理課程教學工作。