心理學科學觀的現(xiàn)象學批判與重建

　　本書通過對心理學科學觀念的產(chǎn)生背景、理論前提以及理論動機的考察分析，一方面在否定的意義上以現(xiàn)象學視角對主流心理學科學觀念的合理性進行批判性考察，另一方面在肯定的意義上探討了詹姆斯和胡塞爾心理學的現(xiàn)象學趨勢，為心理學之科學觀念的重建提供一種思想上的方向和可能性。本書作為心理學與科學哲學交叉領域的研究成果，有助于澄清科學心理學誕生的邏輯起點并加深對心理學哲學基礎和學科性質(zhì)的認識，進而為促進心理學的統(tǒng)一與整合提供一種可能的方向。

　　李瑾，青島科技大學馬克思主義學院講師，分別于2007年和2014年獲吉林大學理學碩士學位和科學技術哲學博士學位，并于2012年至2013年在東芬蘭大學進行學術交流。主要研究方向為心理學哲學和科學技術哲學，論文發(fā)表于西南大學學報和學術交流等期刊。