0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展

定　價：￥49.80

作　者：	沈雪梅著
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	早期教育專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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京東 (￥49.80)

ISBN：	9787303252299	出版時間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	264	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書立足于心理學經(jīng)典理論和新近研究成果，以嬰幼兒主要的心理發(fā)展領域為主線，較為全面地介紹了0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展的基本問題，科學系統(tǒng)地呈現(xiàn)了從出生到3歲嬰幼兒心理發(fā)展的過程，闡述了認知、言語、情緒情感、社會性等方面的發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合跨學科領域的研究成果以新的視角探討了0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機制及影響因素，為早期教育指導提供了適宜的對策與建議。本書注重理論與實踐的結(jié)合，基于各章知識點設計了拓展學習、實踐體驗、分享討論等欄目，融知識學習與應用于一體，幫助學習者鞏固知識、加深理解、拓展專業(yè)視野。

作者簡介

　　沈雪梅，天津師范大學學前教育學院副教授，現(xiàn)任學院心理教研室主任，主要研究方向發(fā)展心理學，幾十年專注于兒童心理發(fā)展的教學與研究工作，教授學前兒童心理發(fā)展、嬰兒心理發(fā)展等專業(yè)核心課程，擁有近三十的從教經(jīng)驗。曾參加教育部“十五”“十一五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”的研究工作；曾參與并完成國家教育部新增目錄外專業(yè)“早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案”的研究與制定工作，主要承擔方案的研究、制定和執(zhí)筆等工作，該方案獲批使天津師范大學學期教育學院成為全國第*開設早期教育專業(yè)的學院，招收了全國首屆早教專業(yè)學生；主編《學前兒童心理發(fā)展分析與指導》《幼兒行為觀察案例分析》《學前兒童心理發(fā)展》等教材；曾參加勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心舉辦的育嬰師職業(yè)師資培訓，獲得培訓師資格。

圖書目錄

第一章　緒論　　　　
第一節(jié)　心理發(fā)展的基礎　　　　
第二節(jié)　心理發(fā)展的一般特點　　　
第三節(jié)　嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素　　　　
第四節(jié)　嬰幼兒心理發(fā)展的研究方法　　　　
第五節(jié)　嬰幼兒心理發(fā)展概覽

第二章　與早期發(fā)展相關的心理學理論　　　　
第一節(jié)　皮亞杰的認知發(fā)展理論　　　　
第二節(jié)　維果斯基的社會文化發(fā)展理論　　　　
第三節(jié)　埃里克森的心理社會性發(fā)展理論　　　　
第四節(jié)　格賽爾的成熟勢力說　　　　
第五節(jié)　華生與斯金納的行為主義理論　　　
第六節(jié)　班杜拉的社會學習理論　　　　
第七節(jié)　蒙臺梭利的兒童發(fā)展理論　　　
第八節(jié)　布朗芬布倫納的社會生態(tài)系統(tǒng)理論　　　　
第九節(jié)　加德納的多元智能理論　　　
第十節(jié)　戈爾曼的情緒智力理論　　　
第十一節(jié)　與早期發(fā)展相關的跨學科研究

第三章　嬰幼兒認知發(fā)展　　　　
第一節(jié)　認知發(fā)展概述　　　
第二節(jié)　感知覺的發(fā)生與發(fā)展
第三節(jié)　注意的發(fā)生與發(fā)展　　　
第四節(jié)　記憶的發(fā)生與發(fā)展　　　　
第五節(jié)　思維的發(fā)生與發(fā)展　　　　
第六節(jié)　想象的發(fā)生　　　
第七節(jié)　嬰幼兒的學習

第四章　嬰幼兒言語的獲得與發(fā)展　　　　
第一節(jié)　言語發(fā)展概述　　
第二節(jié)　言語的準備與發(fā)生　　　
第三節(jié)　嬰幼兒言語的發(fā)展　　　
第四節(jié)　語言獲得理論

第五章　嬰幼兒情緒情感發(fā)展　　　　
第一節(jié)　情緒情感發(fā)展概述　　　
第二節(jié)　基本情緒的發(fā)生與發(fā)展　　　　
第三節(jié)　嬰幼兒情緒情感的發(fā)展　　　
第四節(jié)　嬰幼兒的氣質(zhì)

第六章　嬰幼兒社會性的發(fā)生與發(fā)展　　　　
第一節(jié)　社會性發(fā)展概述　　　
第二節(jié)　依戀關系的早期發(fā)展　　　
第三節(jié)　自我意識的萌芽與發(fā)展　　　
第四節(jié)　親子關系與嬰幼兒心理發(fā)展　　　
第五節(jié)　同伴關系與社會行為的早期發(fā)展

參考書目