互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	康海燕，朱萬(wàn)祥編
出版社：	北京郵電大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787563559411	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	179	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程》由3篇內(nèi)容構(gòu)成：第1篇為創(chuàng)新理論；第2篇為創(chuàng)新的表示與保護(hù)；第3篇為創(chuàng)新案例與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)?！丁盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程》旨在引導(dǎo)和啟發(fā)讀者如何進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)追尋成功者的足跡，給讀者以必要的啟迪，使其從中吸取成長(zhǎng)和成功所必需的養(yǎng)分。《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程》適合作為高等院校理工類本科生、研究生（包括網(wǎng)絡(luò)空間安全類專業(yè)、計(jì)算機(jī)類專業(yè)以及管理科學(xué)與工程類專業(yè)）的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教材，也可作為教師、各類工程技術(shù)人員以及廣大科技愛(ài)好者的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　康海燕，1971年 7月生，男，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，北京信息科技大學(xué)信管學(xué)院信息安全系主任。研究領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)、智能信息處理。以第一發(fā)明人申報(bào)并公開(kāi)國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)，軟件著作權(quán)登記16項(xiàng)；完成教育部科技成果登記2項(xiàng)；獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)，局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)六項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊和在國(guó)外國(guó)內(nèi)會(huì)議上公開(kāi)發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文，被SCI、EI收錄20篇；主持和參加國(guó)家自然基金、省級(jí)、局級(jí)、橫向科研項(xiàng)目多項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第1篇創(chuàng)新理論
第1章創(chuàng)新理論
1．1 創(chuàng)新的定義
1．1．1 社會(huì)學(xué)角度
1．1．2 經(jīng)濟(jì)學(xué)角度
1．1．3 哲學(xué)角度
1．2 創(chuàng)新的意義
1．2．1 創(chuàng)新與社會(huì)的進(jìn)步
1．2．2 創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的意義
1．2．3 創(chuàng)新對(duì)個(gè)人的意義
1．3 創(chuàng)新與發(fā)展
1．3．1 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力
1．3．2 謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)
1．3．3 加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略
1．4 中國(guó)的創(chuàng)新瓶頸
1．4．1 創(chuàng)新環(huán)境
1．4．2 創(chuàng)新意識(shí)
1．4．3 創(chuàng)新能力
1．4．4 創(chuàng)新政策
本章小結(jié)
本章思考題
第2章創(chuàng)新方法
2．1 歐美國(guó)家的主要?jiǎng)?chuàng)新方法研究
2．1．1 智力激勵(lì)法
2．1．2 形態(tài)分析法
2．1．3 思維導(dǎo)圖法
2．1．4 思考六帽法
2．2 日本的主要?jiǎng)?chuàng)新方法研究
2．2．1 KJ法
2．2．2 NM法
2．2．3 ZK法
2．2．4 MBS法
2．3 中國(guó)的主要?jiǎng)?chuàng)新方法研究進(jìn)展
2．3．1 信息交合法
2．3．2 和田十二法
2．3．3 6W2H分析法
2．4 創(chuàng)新上下行
本章小結(jié)
本章思考題
第3章大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容和方法
3．1 國(guó)外大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑與方法
3．1．1 德國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式概述
3．1．2 美國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)情況與分析
3．1．3 英國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑分析
3．1．4 日本高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革措施
3．2 國(guó)內(nèi)部分理工類高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
3．2．1 華中科技大學(xué)以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
3．2．2 上海交通大學(xué)改革大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，提升人才質(zhì)量
3．2．3 武漢大學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力
3．3 提升理工類大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑
3．3．1 優(yōu)化招生制度，提高人才選拔質(zhì)量
3．3．2 構(gòu)建跨學(xué)科培養(yǎng)模式，提高創(chuàng)新能力
3．3．3 科研與教學(xué)相融合，激發(fā)創(chuàng)新熱情
3．3．4 健全產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力
3．3．5 完善考核評(píng)審制度，嚴(yán)把人才質(zhì)量關(guān)
3．3．6 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平
3．3．7 營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
本章小結(jié)
本章思考題
第4章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
……
第2篇創(chuàng)新的表示與保護(hù)
第3篇創(chuàng)新案例與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
附錄大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)