馬祖爾物理學：實踐篇（下）

　　機 械 工 業(yè) 出 版 社《馬祖爾物理學》分為《原理篇》和《實踐篇》兩部分：《原理篇》講授物理知識；《實踐篇》主要涉及物理知識應(yīng)用與解題方法的介紹。本書是《實踐篇》的下冊。 本書主要特點有：強調(diào)守恒原理；強調(diào)更早地引入系統(tǒng)的概念；推遲引入矢量的概念；適時引入物理概念；整合近代物理；采取模塊化的組織形式。

　　埃里克·馬祖爾是哈佛大學物理與應(yīng)用物理學“巴爾坎斯基”講席教授，應(yīng)用物理方向的負責人。他是光學和教育學領(lǐng)域的科學家，著作頗豐，現(xiàn)任美國光學學會主席。 在荷蘭萊頓大學獲得博士學位后，馬祖爾教授赴哈佛大學工作。2012年，他被巴黎綜合理工大學和蒙特利爾大學授予榮譽博士學位。他是荷蘭皇家科學院院士，還是中國科學院半導體研究所、北京工業(yè)大學激光工程研究院和北京師范大學的榮譽教授。 馬祖爾教授曾在卡內(nèi)基梅隆大學、俄亥俄州立大學、賓夕法尼亞州立大學、普林斯頓大學、范德比爾特大學、香港大學、比利時魯汶大學和臺灣大學等多所高校擔任客座教授或杰出講師職務(wù)。 除了光學之外，馬祖爾教授還對教育、科技政策、科技應(yīng)用以及公共科學教育等領(lǐng)域甚感興趣。1990年，他提出了同伴教學法，將交互式教學運用于大班教學中。這種教學方法在美國國內(nèi)和國際上廣為傳播，其他許多學科也將這一方法應(yīng)用于教學實踐之中。 馬祖爾教授的著述包括250余篇論文和專著以及20余項專利。他在教育學方面的著作Peer Instruction：A User’s Manual?。≒earson，1997）介紹了在大班實現(xiàn)交互式教學的方法。2006年，在他的幫助下，獲獎DVD《交互教學》（Interactive Teaching）錄制完成。此外，他還是教學平臺“Learning Catalytics”的創(chuàng)始人之一，這個教學平臺能在課堂教學中通過交互式教學提高學生的解題能力。