整本書思辨閱讀：三國演義

　　本書為配合統(tǒng)編本語文教材編寫的經(jīng)典名著名師導(dǎo)讀叢書“整本書思辨性閱讀叢書”之一。叢書依據(jù)統(tǒng)編本教材中的“名著導(dǎo)讀”等板塊內(nèi)容，延請教育教學(xué)名家中精于整本書閱讀研究與實踐及語文思辨性閱讀方法探討與實踐者，對中學(xué)生必讀之經(jīng)典名著進(jìn)行導(dǎo)讀。叢書由特級教師、思辨閱讀之先行者余黨緒先生領(lǐng)銜，承擔(dān)主編工作。在整體規(guī)劃上，叢書以思辨性閱讀切入整本書閱讀，選擇最佳母題作為切入點，以具有引領(lǐng)性、開放性和個性化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著的同時展開思考。 《整本書思辨閱讀：三國演義》導(dǎo)讀者為叢書主編余黨緒。導(dǎo)讀者秉承一貫主張的“思辨性的”“對話式的”閱讀理念，從“功名與道義”的話題介入，以“功名的追逐，道義的掙扎”為主題，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)這部古典文學(xué)經(jīng)典。全書由總序、正文、導(dǎo)讀三部分組成。正文部分除了設(shè)有隨文旁批外，每一章節(jié)后還設(shè)置了思辨閱讀欄目，提供2個語文活動，幫助學(xué)生在讀寫活動中訓(xùn)練思維。

　　余黨緒，上海市語文特級教師，正高級教師。多年來致力于將“批判性思維”引入語文教學(xué)，倡導(dǎo)和探索“思辨讀寫”及“公共說理”。主要著作有《人文探究》《說理與思辨》《走向理性與清明—整本書閱讀之思辨讀寫》，編著“中學(xué)生思辨讀本”等。