徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及教學(xué)研討論文集

央戲劇學(xué)院中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”致辭
中央戲劇學(xué)院中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”致辭
獻(xiàn)身戲劇藝術(shù)70年的徐曉鐘
中央戲劇學(xué)院中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”致辭
中央戲劇學(xué)院中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”致辭
致我的中國(guó)友人——徐曉鐘先生
在“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”上的發(fā)言
戲劇領(lǐng)路人——我們的曉鐘老師在2017年徐曉鐘藝術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言
在“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”上的發(fā)言
在雪原上奔跑的徐曉鐘
鐘鳴戲苑開新篇
曉鐘聲聲，沁人心靈——2017“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”上的發(fā)言
學(xué)者型導(dǎo)演的典范——“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”上的發(fā)言
茫茫大海上的苦行者——我與徐曉鐘老師的相識(shí)
徐曉鐘導(dǎo)演學(xué)的獨(dú)特標(biāo)識(shí)——《導(dǎo)演藝術(shù)論》學(xué)習(xí)札記
徐曉鐘新時(shí)期戲劇導(dǎo)演教學(xué)思想研究
中國(guó)當(dāng)代戲劇導(dǎo)演學(xué)派領(lǐng)路人——“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”有感
徐曉鐘簡(jiǎn)論
我是曉鐘老師的再傳弟子
我和曉鐘老師的那年、那事
徐曉鐘與蘇聯(lián)導(dǎo)演流派
以我為主兼收并蓄——徐曉鐘的演劇思想與實(shí)踐
小事一件
中國(guó)當(dāng)代話劇導(dǎo)演理念從焦菊隱、黃佐臨到徐曉鐘的嬗變
戲劇人生中永遠(yuǎn)的導(dǎo)師——致敬徐曉鐘老師
三十年后再看《桑樹坪紀(jì)事》中的表演——對(duì)徐曉鐘導(dǎo)演及其教學(xué)的進(jìn)一步探究與思考
潤(rùn)物無聲——憶曉鐘老師教學(xué)方法的點(diǎn)滴
試論徐曉鐘“詩(shī)化現(xiàn)實(shí)主義”戲劇美學(xué)思想
恂恂如也，誨爾諄諄——曉鐘老師與國(guó)家大劇院二三事
洞見天地的幸運(yùn)——曉鐘老師導(dǎo)演藝術(shù)對(duì)我的開啟
戲曲導(dǎo)演的學(xué)與思——對(duì)曉鐘老師《導(dǎo)演課》的再學(xué)習(xí)
戲曲在“表現(xiàn)美學(xué)”中的角色衍變
難以忘懷的《桑樹坪紀(jì)事》——在“徐曉鐘導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)成果研討會(huì)”上的發(fā)言
層層的滲入，感知的升華——從接受美學(xué)看《桑樹坪紀(jì)事》的藝術(shù)創(chuàng)作
紀(jì)念是為了讓教學(xué)的生命活力延續(xù)
從陌生化效果看《桑樹坪紀(jì)事》
燈塔驅(qū)散黑夜的迷霧，思想照亮進(jìn)取的人生——徐曉鐘先生導(dǎo)演藝術(shù)及導(dǎo)演教學(xué)對(duì)我的影響
試論音樂劇導(dǎo)演的劇本分析、音樂解析與導(dǎo)演構(gòu)思
曉鐘老師看了這出戲——音樂劇《鋼的琴》導(dǎo)演創(chuàng)作思考
那一年——小記1993年徐曉鐘老師《灑滿月光的荒原》的排演
曉鐘老師在《浮士德》創(chuàng)作中的詩(shī)化象征探索
學(xué)習(xí)曉鐘老師的幾點(diǎn)思考和體會(huì)
初始“表現(xiàn)美學(xué)”——表演的“真實(shí)”坐標(biāo)
導(dǎo)演先行：《桑樹坪紀(jì)事》舞臺(tái)整體性之獲得
以有相之形，顯無相之真——淺談戲劇導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作之追求
沐浴在中國(guó)導(dǎo)演學(xué)派領(lǐng)路人的光輝之下——地方院團(tuán)一個(gè)戲劇工作者的成長(zhǎng)
“研討會(huì)”結(jié)束時(shí)我的發(fā)言