本書將數學融入編程,以“編程思維—數學思維”帶領孩子一起從編程的視角看待數學。將數學知識體現在一個個程序項目中,將抽象的數學公式轉化成具象的程序項目。 通過人物對話形式開展,以項目制的學習方式推進,每章節(jié)都會先學習數學知識,推理思考過程,從思維上先理解整個問題的解決思路,然后再轉變成程序語言。 以一個個的挑戰(zhàn)任務激發(fā)孩子學習的激情和興趣。讓孩子在編程的世界再次去認識數學、運用大小比較、進行四則運算、了解鐘表。通過營救小游戲去使用、理解坐標的概念,去感受方位和距離。各種繪制圖形的方法,觀察幾何圖形,掌握角度,計算周長和面積。挑戰(zhàn)奇偶數、質數、合數的程序判斷方法,去體驗求大公約數和小公倍數的算法編寫,后制作一個綜合的分數計算器,將算法知識融會貫通。