好父母輕松輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

第一部分　尋根究源，好好完成作業(yè)怎么就那么難
第1章　課堂原因：聽課沒效率，作業(yè)才犯難 / 002
孩子為何不喜歡學(xué)習(xí) / 002
課堂上說話為哪般 / 005
不喜歡老師怎么辦 / 009
聽課云里霧里如何是好 / 013
孩子總是記不住作業(yè) / 016

第2章　課后原因：周遭影響太多，作業(yè)承擔(dān)后果 / 019
孩子需要充足的睡眠 / 019
孩子寫作業(yè)為何總是磨蹭 / 023
熱愛學(xué)習(xí)，才能樂于寫作業(yè) / 027
不要分散孩子的注意力 / 030
情緒好，寫作業(yè)才能又快又好 / 034

第3章　自身原因：孩子習(xí)慣不好，作業(yè)問題多多 / 037
孩子寫作業(yè)總是有遺漏怎么辦 / 037
孩子為何一到寫作業(yè)時就很懶惰 / 041
為了應(yīng)付作業(yè)，孩子學(xué)會了撒謊 / 044
沒有電腦就不能寫作業(yè)了嗎 / 047
父母要陪著孩子寫作業(yè)嗎 / 051

第二部分　幫助孩子改掉壞習(xí)慣，讓孩子愛上寫作業(yè)
第4章　懶惰要不得：幫孩子擺脫依賴的壞習(xí)慣 / 056
先復(fù)習(xí)鞏固，寫作業(yè)更高效 / 056
引導(dǎo)孩子認真細致當(dāng)好小偵探 / 059
遇到不會的題目要認真思考 / 063
不要覺得例題很容易 / 066
讓孩子完整地進行思考 / 069

第5章　早晚要完成：不拖拉才是最好的辦法 / 073
把作業(yè)分出輕重緩急 / 073
制訂計劃，限定時間，提升速度和效率 / 076
培養(yǎng)孩子的契約精神 / 081
用顏色區(qū)分不同難易程度的作業(yè) / 084
就像對待考試一樣對待作業(yè) / 088

第6章　改善注意力：注意力集中是做好作業(yè)的關(guān)鍵 / 090
培養(yǎng)孩子的專注力 / 090
讓孩子愛上運動 / 092
對孩子進行智力訓(xùn)練 / 095
讓孩子養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣 / 098
心靈手巧，多動手有助于開發(fā)智力 / 101

第7章　馬虎怎么辦：讓孩子了解粗心大意的后果 / 105
不要小瞧粗心的壞習(xí)慣 / 105
孩子粗心也許有生理原因 / 108
粗心的本質(zhì)是什么，你知道嗎 / 111
心急吃不了熱豆腐，看清題目才能正確解答 / 114
一心二用是不行的 / 116

第8章　時間的意識：讓孩子理解時間的珍貴 / 119
幫助孩子形成時間觀念 / 119
在規(guī)定的時間內(nèi)全神貫注做好一件事 / 123
限定完成作業(yè)的最后時間 / 125
今日事，今日畢 / 129
午休好，下午才能免受瞌睡蟲打擾 / 132

第三部分　把最好的方法給孩子，讓孩子領(lǐng)會完成作業(yè)的快樂

第9章　與孩子悉心溝通：了解孩子才能有針對性地輔導(dǎo)孩子 / 138
良好的關(guān)系，奠定教育的基礎(chǔ) / 138
請認真地傾聽孩子的心聲 / 142
鼓勵孩子勇敢地表達自己 / 145
了解孩子的情緒，洞察孩子的內(nèi)心 / 148
父母和孩子可以聊的話題不只學(xué)習(xí) / 151

第10章　給孩子多點鼓勵：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信心 / 154
愛寫作業(yè)的孩子不是逼出來的 / 154
表揚孩子點點滴滴的進步 / 157
多多給孩子精神上的獎勵 / 160
引導(dǎo)孩子舉一反三，形成發(fā)散性思維 / 162
對孩子獨辟蹊徑的解題方法表示驚詫 / 166

第11章　幾個小竅門：讓孩子寫作業(yè)的速度迅速提升 / 170
做好準備，讓寫作業(yè)更順利 / 170
從簡單到難，難也不難 / 173
寫作業(yè)要張弛有度、勞逸結(jié)合 / 176
消除抵觸情緒，作業(yè)效率更高 / 179

把不會做的題目先放一放 / 183
第12章　數(shù)、語、外作業(yè)多，用這些高招應(yīng)對不會錯 / 186
正確讀題，才能正確解答題目 / 186
計算題總是出錯還是練得太少 / 189
整理好錯題本，隨時復(fù)習(xí)和提升 / 191
善用工具書，預(yù)習(xí)課文 / 194
多多背誦，記憶力是可以提升的 / 197

第13章　教會孩子如何檢查作業(yè)：不要代替孩子檢查作業(yè) / 200
孩子為何不喜歡檢查作業(yè) / 200
教會孩子檢查作業(yè) / 203
有些題目不妨再做一次作為檢查 / 206
必不可少的作業(yè)總結(jié) / 210

參考文獻 / 213