新編語(yǔ)用學(xué)研究與運(yùn)用

定　價(jià)：￥95.00

作　者：	羅國(guó)瑩，劉麗靜，林春波著
出版社：	中央編譯出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)當(dāng)代研學(xué)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511737823	出版時(shí)間：	2020-03-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇兩大部分。理論篇詳細(xì)介紹了語(yǔ)用學(xué)的定義、內(nèi)容、發(fā)展、核心系統(tǒng)、與其他學(xué)科的關(guān)系。分別從語(yǔ)境、言語(yǔ)行為、會(huì)話含義、語(yǔ)用預(yù)設(shè)、指示信息、話語(yǔ)結(jié)構(gòu)與信息六大方面深入進(jìn)行探討，語(yǔ)用學(xué)的框架基本形成。實(shí)踐篇主要呈現(xiàn)了不同學(xué)者將語(yǔ)用學(xué)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的具體實(shí)踐。

作者簡(jiǎn)介

　　羅國(guó)瑩，玉林師范學(xué)院文化與傳播學(xué)院教授，長(zhǎng)期從事現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)用學(xué)、普通話、教師口語(yǔ)藝術(shù)等課程教學(xué)，先后著有現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)用學(xué)、普通話和教師口語(yǔ)教材五套，主持或參與省部級(jí)、廳級(jí)、院級(jí)課題十多項(xiàng)，發(fā)表省級(jí)以上學(xué)術(shù)論文三十多篇。曾獲“中國(guó)教育界2007年度時(shí)代人物”稱號(hào)。目前主持廣西教師教育精品課程《教師口語(yǔ)藝術(shù)》建設(shè)項(xiàng)目。

圖書(shū)目錄

上篇　理論篇

緒　論

　理論知識(shí)

　　一、什么是語(yǔ)用學(xué)？

　　二、語(yǔ)用學(xué)的由來(lái)及其發(fā)展

　　三、語(yǔ)用學(xué)的系統(tǒng)、研究?jī)?nèi)容及其研究方向

　　四、語(yǔ)用學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的關(guān)系

　　五、語(yǔ)用含義以及語(yǔ)用含義的重要價(jià)值

　　六、語(yǔ)用活動(dòng)過(guò)程

　案例分析

　思辨和訓(xùn)練

　參考資料

第一章　語(yǔ)境

　理論知識(shí)

　　一、語(yǔ)境的含義及其特點(diǎn)

　　二、語(yǔ)境的范圍和類型

　　三、語(yǔ)境的構(gòu)成因素

　　四、語(yǔ)境的功能

　　五、如何調(diào)動(dòng)語(yǔ)境策略

　　六、語(yǔ)文教學(xué)、文學(xué)研究的重要思路

　案例分析

　思辨和訓(xùn)練

　參考資料

第二章　言語(yǔ)行為理論

　理論知識(shí)

　　一、言語(yǔ)行為的基本概念

　　二、言語(yǔ)行為的類型

　　三、言語(yǔ)行為的特征

　　四、言語(yǔ)行為的條件

　　五、關(guān)于間接言語(yǔ)行為

　　六、如何提高言語(yǔ)行為的能力

　案例分析

　思辨和訓(xùn)練

　參考材料

第三章　會(huì)話含義

　理論知識(shí)

　　一、格賴斯的“會(huì)話含義”學(xué)說(shuō)

　　二、合作原則

　　三、“會(huì)話含義”的推導(dǎo)

　　四、“會(huì)話含義”的特征

　　五、禮貌原則

　　六、從灰色系統(tǒng)理論看合作禮貌原則的運(yùn)用

　　七、其他原則

　案例分析

　思辨和訓(xùn)練

　參考資料