應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語教學(xué)新探

前言

第一章 應(yīng)用語言學(xué)研究
第一節(jié) 語言應(yīng)用研究的重要性
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展歷程
第四節(jié) 國內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用語言學(xué)的研究

第二章 應(yīng)用語言學(xué)的基本理論與核心領(lǐng)域
第一節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的基本理論
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的核心領(lǐng)域

第三章 應(yīng)用語言學(xué)與語言教學(xué)的整合
第一節(jié) 語言教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 對學(xué)習(xí)者的關(guān)注
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)與語言教學(xué)整合的意義

第四章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語詞匯教學(xué)新探
第一節(jié) 詞匯的性質(zhì)與英語核心詞匯
第二節(jié) 當(dāng)代英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語詞匯教學(xué)的創(chuàng)新方法

第五章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語語法教學(xué)新探
第一節(jié) 語法的性質(zhì)與語法體系
第二節(jié) 當(dāng)代英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語語法教學(xué)的創(chuàng)新方法

第六章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語聽力教學(xué)新探
第一節(jié) 聽力的性質(zhì)與特點
第二節(jié) 當(dāng)代英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語聽力教學(xué)的創(chuàng)新方法

第七章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語口語教學(xué)新探
第一節(jié) 說的性質(zhì)與說的心理機制
第二節(jié) 當(dāng)代英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語口語教學(xué)的創(chuàng)新方法

第八章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語閱讀教學(xué)新探
第一節(jié) 閱讀的性質(zhì)與閱讀模式
第二節(jié) 當(dāng)代英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方法

第九章 應(yīng)用語言學(xué)視域下的當(dāng)代英語寫作教學(xué)新探
第一節(jié) 寫作的性質(zhì)與寫作的心理機制
第二節(jié) 當(dāng)代英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語寫作教學(xué)的創(chuàng)新方法

第十章 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語文化導(dǎo)入教學(xué)新探
第一節(jié) 文化及其與語言的關(guān)系
第二節(jié) 英語文化導(dǎo)入教學(xué)的重要性與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)視域下英語文化導(dǎo)入教學(xué)的創(chuàng)新方法

參考文獻(xiàn)