前言
第1章 簡簡單單讓孩子發(fā)現獨一無二的自己——用對方法開發(fā)孩子的潛能
不要“小看”孩子的智力潛能
抓住孩子潛能開發(fā)的關鍵期
及早發(fā)現孩子的天賦潛質
開發(fā)孩子智力的“黃金原則”
給孩子表現潛能的機會
學習知識不等于開發(fā)智力
“玩”出來的天才孩子
給孩子的大腦補充“能量”
第2章 孩子的感官刺激，要用正確的方式打開——提升孩子智商的必要手段
盡早給予孩子感官刺激
多給孩子一點“顏色”
聽一聽“嘈雜”的聲音
別讓噪聲污染孩子的小耳朵
讓孩子在觸摸中認識這個世界
鼓勵孩子光著小腳丫走路
重視孩子小手的活動
常與孩子進行嗅覺交流
第3章 利用生活小點滴，讓孩子成為“空間小達人”——提升孩子的空間智能
認識孩子的空間智能
允許孩子亂涂亂畫
理解事物的空間特性
提高孩子的“方向感”
教孩子認識各種形狀
帶孩子欣賞大自然的美
玩轉空間小游戲
第4章 巧用心思，小技巧培養(yǎng)觀察力和記憶力——培養(yǎng)孩子特有的“起強武器”
觀察樹葉的變化
和孩子撅著屁股尋找蟲子
鼓勵孩子模仿小動物
解放孩子的眼睛
激起孩子觀察的欲望
打開孩子記憶力的“寶庫”
方法比死記硬背更重要
睡眠是守護記憶的“小衛(wèi)士”
第5章 不二法門，尋找孩子不可思議的語言文字才能——鍛煉孩子的說話能力
盡早讓孩子說出第一句話
了解孩子的“語言爆炸”現象
為孩子創(chuàng)造語言生長的“沃土”
找機會與孩子多“對話”
訓練孩子的準確發(fā)音
正確對待“口吃”的孩子
和孩子一起享受閱讀的樂趣
鼓勵孩子主動與人交流
提升語言能力的趣味游戲
第6章 藝術教育開啟多智能大門，小小“藝術家”要這樣煉成——培養(yǎng)孩子的圖形美術才能
正確對待孩子的藝術教育
善于發(fā)現孩子的藝術特長
讓孩子在繪畫中體會到快樂
“天籟”開啟孩子的智慧大門
文學滋養(yǎng)孩子的藝術細胞
懂得“欣賞”孩子的作品
第7章 動手動腦10分鐘，讓孩子玩轉邏輯思維——培養(yǎng)孩子邏輯思維才能
發(fā)現孩子的邏輯天賦
給孩子講解“數”的概念
和孩子一起“玩”數學
像小松鼠一樣學習分類
教孩子正確排列順序
推理，讓孩子成為小偵探
勤于思考的孩子更聰明
第8章 不做掉隊的“小鴨子”，輕松提升孩子的人際智能——培養(yǎng)孩平的社交能力
別忽視孩子的交際能力
積極回應孩子的交際熱情
給孩子一個快樂溫馨的家
教孩子真誠地贊美別人
讓孩子自己處理矛盾與沖突
分享，讓孩子的快樂加倍
培養(yǎng)孩子的合作能力
樹立孩子的自信心
第9章 盡其所能，父母這樣做幫助孩子認識自己——增強孩子的內省智能
讓孩子知道“我”是什么
教孩子認識自己的小身體
滿足孩子的獨立愿望
鍛煉孩子的自理能力
培養(yǎng)孩子的自律意識
給孩子一片“破壞”的天空
讓孩子接受不完美的自己
給孩子一些“權力”
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