延安時(shí)期馬克思主義大眾化實(shí)踐研究：以根據(jù)地農(nóng)民教育為中心

定　價(jià)：￥95.00

作　者：	秦燕
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520336093	出版時(shí)間：	2018-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	343	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《延安時(shí)期馬克思主義大眾化實(shí)踐研究：以根據(jù)地農(nóng)民教育為中心》融合“革命史”“現(xiàn)代化史”“社會(huì)史”幾種研究模式，將延安時(shí)期農(nóng)民教育作為馬克思主義大眾化的一個(gè)實(shí)證范例進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究。從歷史和實(shí)踐的角度出發(fā)，系統(tǒng)梳理和闡述了民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義大眾化理論的來(lái)源、形成和發(fā)展；從抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)的民族意識(shí)教育、階級(jí)斗爭(zhēng)教育、民主意識(shí)教育三個(gè)部分，詳細(xì)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)施農(nóng)民教育推動(dòng)馬克思主義大眾化的主要內(nèi)容和具體實(shí)踐過(guò)程；深入分析了中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)農(nóng)民教育推動(dòng)馬克思主義大眾化的主要特征，討論分析農(nóng)民教育實(shí)踐中馬克思主義與農(nóng)民傳統(tǒng)文化、中國(guó)化與大眾化的相互關(guān)系，闡釋在推動(dòng)大眾化的過(guò)程中馬克思主義理論原則與農(nóng)村革命實(shí)踐之間的關(guān)聯(lián)和調(diào)適。《延安時(shí)期馬克思主義大眾化實(shí)踐研究：以根據(jù)地農(nóng)民教育為中心》從研究視角、研究?jī)?nèi)容、研究方法等多方面拓展、深化了馬克思主義大眾化研究，提出了一些重要的觀點(diǎn)。有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　秦燕，教授，現(xiàn)任職西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院。主要從事馬克思主義中國(guó)化、中國(guó)近現(xiàn)代史、思想政治教育與社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的研究與教學(xué)。在《馬克思主義理論學(xué)科研究》《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》《中共黨史研究》《當(dāng)代中國(guó)史研究》《中國(guó)宗教》等重要期刊發(fā)表論文60余篇，已出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著4部，主持國(guó)家社科基金、省部級(jí)基金項(xiàng)目多項(xiàng)，獲得陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西高校人文社科優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

緒論
一從實(shí)踐角度研究馬克思主義大眾化的必要性
二延安時(shí)期與馬克思主義大眾化
三通過(guò)農(nóng)民教育實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化
四本書(shū)的研究思路及資料
第一章中國(guó)共產(chǎn)黨與馬克思主義大眾化
一民主革命時(shí)期馬克思主義大眾化的歷史語(yǔ)境
1．近代民族國(guó)家建設(shè)與“大眾”的崛起
2．馬克思主義在中國(guó)的傳播
二馬克思主義大眾化理論的初步建構(gòu)
1．勞工大眾是社會(huì)革命的主體力量
2．必須以農(nóng)民群體為主要對(duì)象推動(dòng)馬克思主義大眾化
3．農(nóng)民教育是馬克思主義大眾化的實(shí)踐載體
三延安時(shí)期馬克思主義大眾化理論的完善
1．明確了大眾化的對(duì)象和實(shí)質(zhì)
2．理清了推進(jìn)馬克思主義大眾化的幾個(gè)重要關(guān)系
3．馬克思主義大眾化的主要內(nèi)容
第二章大眾化實(shí)踐之一：抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)的民族意識(shí)教育
一中國(guó)近代民族主義和建立民族國(guó)家
1．中國(guó)近代民族主義源流
2．中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)與民族國(guó)家建立的同步性
二中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于民族戰(zhàn)爭(zhēng)的理論與主張
1．對(duì)傳統(tǒng)民族主義和近代民族主義的超越
2．中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于民族戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)
三農(nóng)民與鄉(xiāng)村民族主義
1．農(nóng)民是否有自發(fā)的民族主義
2．農(nóng)民最初對(duì)待抗日的態(tài)度
四抗戰(zhàn)教育的全面實(shí)施
1．通過(guò)文化教育提高農(nóng)民的民族意識(shí)
2．寓教于樂(lè)的抗戰(zhàn)教育
3．抗戰(zhàn)教育與改善農(nóng)民生活相結(jié)合
五對(duì)民族國(guó)家的認(rèn)同與農(nóng)民愛(ài)國(guó)主義高漲
1．以民族國(guó)家取代宗族
2．學(xué)習(xí)做模范公民
3．農(nóng)民積極支持抗戰(zhàn)
第三章大眾化實(shí)踐之二：階級(jí)斗爭(zhēng)教育與鄉(xiāng)村社會(huì)變遷
一馬克思主義的階級(jí)斗爭(zhēng)理論
1．經(jīng)典馬克思主義的階級(jí)斗爭(zhēng)理論
2．中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)斗爭(zhēng)理論及宣傳
二中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)狀況
1．傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)及分層觀念
2．農(nóng)民的反抗和階級(jí)斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)
三階級(jí)斗爭(zhēng)教育的深入與土地改革運(yùn)動(dòng)
1．階級(jí)意識(shí)的灌輸
2．組織階級(jí)隊(duì)伍
3．實(shí)際斗爭(zhēng)中的階級(jí)教育
四階級(jí)斗爭(zhēng)理論大眾化的成效
1．階級(jí)斗爭(zhēng)改變了鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)
2．階級(jí)斗爭(zhēng)促進(jìn)了農(nóng)民意識(shí)的變化
3．階級(jí)斗爭(zhēng)的過(guò)程重塑了農(nóng)民與國(guó)家的關(guān)系
……
第四章大眾化實(shí)踐之三：民主政治教育與日常生活
第五章馬克思主義大眾化的艱辛探索：個(gè)案研究
第六章延安時(shí)期農(nóng)民教育推動(dòng)馬克思主義大眾化的特征分析
第七章結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記