漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)理論和實(shí)踐問(wèn)題研究

　　《漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)理論和實(shí)踐問(wèn)題研究》對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育師資在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到的很多理論和實(shí)踐方面的問(wèn)題加以探討，提出了在師資培養(yǎng)時(shí)解決這些問(wèn)題的對(duì)策。筆者認(rèn)為，在漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)師資新型教學(xué)觀念和意識(shí)的培養(yǎng)，解決漢語(yǔ)師資自身發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，著力培養(yǎng)漢語(yǔ)師資掌握發(fā)揮學(xué)習(xí)者作用的能力、發(fā)揮隱性課程作用的能力和新型教學(xué)評(píng)估方式。本書探討了在漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)中任務(wù)型教學(xué)方式的作用以及文化問(wèn)題的重要性，著重論述了漢語(yǔ)國(guó)際教育師資課堂管理能力的培養(yǎng)，還探討了“后方法時(shí)代”教學(xué)理念與漢語(yǔ)師資培養(yǎng)的關(guān)系和重要作用，以及作為后備師資的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)問(wèn)題。本書的主旨是對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)的理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行一些理論建構(gòu)，盡管這種努力是十分粗疏和不成熟的，但是對(duì)這些問(wèn)題的探討對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育的學(xué)科發(fā)展具有重要的意義。

　　王丕承，北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院副教授，擔(dān)任外國(guó)留學(xué)生和中外研究生的教學(xué)和指導(dǎo)工作。畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院，獲得文學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，專業(yè)為語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向）。撰寫出版學(xué)術(shù)專著3部，參加撰寫學(xué)術(shù)專著2部，發(fā)表論文70余篇，編寫對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本科生教材3部。研究興趣和方向?yàn)椋簩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、漢語(yǔ)教材編寫研究、語(yǔ)用學(xué)、話語(yǔ)分析、會(huì)話分析、跨文化交際等。曾赴韓國(guó)三星公司人力開發(fā)院、德國(guó)柏林自由大學(xué)、美國(guó)達(dá)特茅斯大學(xué)和日本明海大學(xué)任教，擔(dān)任對(duì)外國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)工作。