體育新課程理念的實(shí)踐研究與探索

第一章 體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及知識結(jié)構(gòu)的課程適應(yīng)研究
第一節(jié) 調(diào)查研究概況
第二節(jié) 研究的成果
第三節(jié) 中小學(xué)體育教師隊(duì)伍基本現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
第四節(jié) 體育教師知識結(jié)構(gòu)的課程實(shí)踐適應(yīng)調(diào)查報(bào)告
第五節(jié) 體育教師課程實(shí)踐中的缺失及解決策略
第二章 課程踐行中體育教師的基本要求
第一節(jié) 基礎(chǔ)理解：教師踐行課程的指導(dǎo)思想
第二節(jié) 更新觀念：教師踐行課程的認(rèn)識基點(diǎn)
第三節(jié) 決策參與：教師踐行課程的價(jià)值過程
第四節(jié) 認(rèn)清本質(zhì)：教師踐行課程理念的理性思考
第三章 體育教學(xué)有效性探尋
第一節(jié) 有效教學(xué)的含義及影響因素
第二節(jié) 有效教學(xué)的策略
第四章 基于學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識與體育教學(xué)應(yīng)用
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 探究性教學(xué)
第五章 體育學(xué)習(xí)評價(jià)的構(gòu)思與實(shí)踐
第一節(jié) 體育學(xué)習(xí)能力的評價(jià)
第二節(jié) 體育課堂教學(xué)評價(jià)
第三節(jié) 體育成績的評價(jià)
第四節(jié) 體育學(xué)科檔案袋評價(jià)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
第五節(jié) 體育學(xué)習(xí)評價(jià)中值得進(jìn)一步探討的問題
第六章 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐樣態(tài)
第一節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
第二節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的程序
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
第五節(jié) 單元教學(xué)計(jì)劃的制定
第六節(jié) 國內(nèi)外課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)例選
第七章 生命化體育教學(xué)簡論
第一節(jié) 生命教育的含義及其發(fā)展
第二節(jié) 生命化體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 生命化體育教學(xué)的理論構(gòu)建
第四節(jié) 生命化體育教學(xué)的實(shí)踐構(gòu)想
第五節(jié) 生命視角的大體育觀
第八章 體育教學(xué)中人際關(guān)系交往的分析與推進(jìn)
第一節(jié) 體育教學(xué)中人際關(guān)系交往的涵義
第二節(jié) 體育教學(xué)中人際關(guān)系交往的影響
第三節(jié) 影響體育教學(xué)中人際關(guān)系交往的因素
第四節(jié) 推動(dòng)體育教學(xué)中人際關(guān)系交往的策略
第五節(jié) 情感拾零兩例
第九章 體育校本教研助推課程實(shí)踐的要義與要略
第一節(jié) 體育校本教研與教師教研意識
第二節(jié) 體育教師的行動(dòng)研究
第三節(jié) 體育校本教研的實(shí)效性
第四節(jié) 體育公開課的探索
第五節(jié) 教學(xué)反思
第六節(jié) 讀書與成長
第七節(jié) 縣區(qū)學(xué)校體育區(qū)域教研模式的實(shí)踐樣態(tài)
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
后記