體育新課程理念的實踐研究與探索

第一章 體育教師隊伍現(xiàn)狀及知識結構的課程適應研究
第一節(jié) 調(diào)查研究概況
第二節(jié) 研究的成果
第三節(jié) 中小學體育教師隊伍基本現(xiàn)狀調(diào)查報告
第四節(jié) 體育教師知識結構的課程實踐適應調(diào)查報告
第五節(jié) 體育教師課程實踐中的缺失及解決策略
第二章 課程踐行中體育教師的基本要求
第一節(jié) 基礎理解：教師踐行課程的指導思想
第二節(jié) 更新觀念：教師踐行課程的認識基點
第三節(jié) 決策參與：教師踐行課程的價值過程
第四節(jié) 認清本質(zhì)：教師踐行課程理念的理性思考
第三章 體育教學有效性探尋
第一節(jié) 有效教學的含義及影響因素
第二節(jié) 有效教學的策略
第四章 基于學習方式的認識與體育教學應用
第一節(jié) 自主學習方式
第二節(jié) 合作學習方式
第三節(jié) 探究性教學
第五章 體育學習評價的構思與實踐
第一節(jié) 體育學習能力的評價
第二節(jié) 體育課堂教學評價
第三節(jié) 體育成績的評價
第四節(jié) 體育學科檔案袋評價的設計與運用
第五節(jié) 體育學習評價中值得進一步探討的問題
第六章 體育教學設計的實踐樣態(tài)
第一節(jié) 體育教學設計的意義
第二節(jié) 體育教學設計的程序
第三節(jié) 教學目標的設計
第四節(jié) 教學過程的設計
第五節(jié) 單元教學計劃的制定
第六節(jié) 國內(nèi)外課時教學計劃設計例選
第七章 生命化體育教學簡論
第一節(jié) 生命教育的含義及其發(fā)展
第二節(jié) 生命化體育教學的理論基礎
第三節(jié) 生命化體育教學的理論構建
第四節(jié) 生命化體育教學的實踐構想
第五節(jié) 生命視角的大體育觀
第八章 體育教學中人際關系交往的分析與推進
第一節(jié) 體育教學中人際關系交往的涵義
第二節(jié) 體育教學中人際關系交往的影響
第三節(jié) 影響體育教學中人際關系交往的因素
第四節(jié) 推動體育教學中人際關系交往的策略
第五節(jié) 情感拾零兩例
第九章 體育校本教研助推課程實踐的要義與要略
第一節(jié) 體育校本教研與教師教研意識
第二節(jié) 體育教師的行動研究
第三節(jié) 體育校本教研的實效性
第四節(jié) 體育公開課的探索
第五節(jié) 教學反思
第六節(jié) 讀書與成長
第七節(jié) 縣區(qū)學校體育區(qū)域教研模式的實踐樣態(tài)
附錄一
附錄二
參考文獻
后記