社會(huì)建設(shè)：貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅(jiān)克難案例

以改革促發(fā)展 全面提升辦學(xué)質(zhì)量
——清華大學(xué)新時(shí)期綜合改革的實(shí)踐和探索
 
守正創(chuàng)新 引領(lǐng)未來(lái)
——北京大學(xué)探索中國(guó)特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)之路
 
山東城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化創(chuàng)新實(shí)踐
 
辦好農(nóng)民家門口的學(xué)校
——吉林農(nóng)安縣創(chuàng)建小而美溫馨村小
 
打造梯度就業(yè)服務(wù)鏈 助力青年建功新時(shí)代
——上海促進(jìn)青年群體就業(yè)的探索實(shí)踐
 
“民生就業(yè)360”打造全方位公共就業(yè)服務(wù)
——甘肅蘭州市城關(guān)區(qū)公共就業(yè)服務(wù)的探索實(shí)踐
 
構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的“鹽田樣本”
——廣東深圳市鹽田區(qū)開展構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐
 
創(chuàng)新管理與服務(wù) 開辟社保經(jīng)辦新路徑
——人社部社保中心推動(dòng)社保經(jīng)辦數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐
 
拓展公共活動(dòng)空間 提升城市宜居品質(zhì)
——上海打造15 分鐘居民活動(dòng)圈的探索與實(shí)踐
 
攻堅(jiān)克難 推進(jìn)跨省異地就醫(yī)便捷服務(wù)
——海南跨省異地就醫(yī)直接結(jié)算的探索實(shí)踐
 
提高統(tǒng)籌層次 織牢民生安全網(wǎng)
——貴州工傷保險(xiǎn)省級(jí)統(tǒng)籌的探索與實(shí)踐
 
天津醫(yī)保基金監(jiān)管探索實(shí)踐
 
進(jìn)一扇門 解多種難
——四川達(dá)州市達(dá)川區(qū)打造社會(huì)救助大平臺(tái)實(shí)踐與啟示
 
“建機(jī)制 補(bǔ)短板 強(qiáng)弱項(xiàng)” 推進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展
——寧夏兒童福利院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐
 
深入推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合 積極應(yīng)對(duì)人口老齡化
——山東推動(dòng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的實(shí)踐探索
 
讓老人“住得進(jìn)、住得起、住得好”
——江蘇南京市提升養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量探索
 
構(gòu)建失能老年人集中照護(hù)體系 筑牢幸福養(yǎng)老基準(zhǔn)線
——江西興國(guó)縣破解農(nóng)村失能老人集中照護(hù)難題的探索
 
從“干沙灘”變成“金沙灘”
——寧夏永寧縣閩寧鎮(zhèn)東西部扶貧協(xié)作的實(shí)踐與啟示
 
精準(zhǔn)扶貧“十六字”方針助推貧困村巨變
——湖南花垣縣十八洞村精準(zhǔn)扶貧的探索與實(shí)踐
 
掌握一技之長(zhǎng) 脫貧就有希望
——甘肅靜寧縣職業(yè)教育保就業(yè)的探索實(shí)踐
 
福定攜手 東西部扶貧勞務(wù)協(xié)作結(jié)碩果
——福建福州幣與甘肅足西幣扶貧勞務(wù)協(xié)作紀(jì)實(shí)
 
福建三明市解決群眾看病貴看病難問(wèn)題的探索
 
浙江全面推進(jìn)縣域醫(yī)共體建設(shè)的探索
 
廣東深化基層衛(wèi)生綜合改革的創(chuàng)新舉措
 
讓家庭醫(yī)生真正成為居民健康的“守門人”
——福建廈門市“三師共管”家庭醫(yī)生簽約服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐
 
帶量團(tuán)購(gòu) 政策協(xié)同 促藥品提質(zhì)降價(jià)
—— '4 7”藥品集中采購(gòu)和使用試點(diǎn)解析
 
上海浦東新區(qū)城市管理精細(xì)化的探索
 
黨建引領(lǐng) 典型帶動(dòng) 破解城市社區(qū)治理難題
——福建福州市以軍門社區(qū)工作法為引領(lǐng)推進(jìn)城市社區(qū)治理創(chuàng)新
 
廣東汕頭市金平區(qū)發(fā)揮社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)作用促進(jìn)基層社會(huì)治理的探索實(shí)踐
 
重慶化解被辭退民辦教師和涉農(nóng)服務(wù)體系非在編人員遺留問(wèn)題的探索實(shí)踐
 
堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 著力破解“健康西藏”建設(shè)難題
——醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏工作的創(chuàng)新實(shí)踐
 
后記