天下·BIG·真實世界的法律思維：出乎意料的61堂法律微課

目錄
第一篇　在書本理論上疊加一個意想不到的維度
一個在主觀世界，另一個在現(xiàn)實世界。從書本里的法律思維到真實世界的法律思維，這是一次無比艱險的穿越，羅振宇在2018年1月23日“邏輯思維”微信公眾號“羅胖60秒”有一個精彩的闡釋：“真實世界經(jīng)常就這樣，它會在書本理論上疊加一個意想不到的維度，這時候書本理論往往就沒用了啊。”
第一講　對手　003
書本里的法律思維，模擬的常常是“單人決策”的情形，只存在辨認事實、適用法律的思維決策。但在現(xiàn)實生活中完全是另外一種場景，現(xiàn)實生活中很少有“單人決策”的情況，大多數(shù)情況下，你是在一根漫長的博弈鏈條中做選擇，你的一個行為會觸發(fā)其他人的應對行為，你的決策必須考慮到其他人的意圖。
微課 1　事實不是你所經(jīng)歷的005
微課 2　法律不是你認為的010
微課 3　當你想錄音時，對手會怎么做？018
微課 4　借條中的對手意識023
微課 5　如果對方當事人誠信的話，訴訟本不會這么難028
微課 6　許霆案
——輿論也是你的對手034
第二講　利益　038
“一切不牽扯利益得失的知識，都只不過是智力游戲。”書本里的法律思維就是典型的智力游戲，真實世界的法律思維則是直接牽扯利益得失沖突的。在真實世界中，你在法律上的每一次選擇，都是直接奔向某種利益的，但你也須承擔這個選擇的成本。
微課 7　為什么你不能成功地應用法律？
——來自利益維度的分析040
微課 8　將房產(chǎn)直接登記在未成年子女名下的利益評估047
微課 9　簽名、蓋章、捺手印各有什么問題？
——結(jié)合對手視角進行利益分析051
微課 10　撞傷不如撞死？057
微課 11　風險的忽略與厭惡
——以假離婚為例060
微課 12　走在斑馬線上是安全的？065
第三講　“潛規(guī)則”　068
真實世界的法律充滿各種合理和不合理的“潛規(guī)則”。不合理的“潛規(guī)則”，你要規(guī)避它、對抗它、扼殺它，而合理的“潛規(guī)則”的“潛”本身就是一種生存策略，對于你來說，其重要性甚至高于某些正式法律規(guī)則，如果沒有弄明白的話，你無法玩轉(zhuǎn)法律應用。
微課 13　法官很忙069
微課 14　警察抓小偷卻攤上麻煩事073
微課 15　法官也會失誤076
微課 16　陪法官喝酒079
微課 17　為什么律師不能承諾辦案結(jié)果？
——從法官自由裁量權(quán)的角度分析083
第四講　信息不完備　088
書本里的法律思維，法律人據(jù)以決策的書本知識，是確定、固定和完備的；而真實世界的法律思維，要求你在不確定、易變和不完備的信息面前作出適當?shù)臎Q策。
微課 18　法律人只能用不完備的信息做決策
——來自《醫(yī)學真相》的啟示089
微課 19　法庭上的事實只能是事實碎片的重構(gòu)093
微課 20　為什么不能“撞了白撞”？097
微課 21　事實問題是真實性問題，也是正當性問題100
微課 22　如果你是類似案件的當事方，可以從昆山反殺案學到些什么？103
第五講　容納矛盾　107
在一般人的印象中，法律只有一張面孔，規(guī)定在紙上的法律就是最佳的。而在真實世界中你會發(fā)現(xiàn)，從不同人的視角理解法律就會有不同的含義，在不同時間點理解法律就會有不同的含義，從正義、自由、效率、秩序等不同價值出發(fā)理解法律就會有不同的含義，你需要在頭腦中容納相互矛盾的不同看法。
微課 23　“守法公民”被逼成“非法公民”，怎么辦？108
微課 24　 為什么絕對的正義無法實現(xiàn)？
——人本不能對人的行為作裁定112
微課 25　 無罪的辛普森為什么還要賠償？117
微課 26　 法庭的判決常常面對概率類事實123
微課 27　 李某故意殺人案
——對同樣的事實無法得出一個統(tǒng)一的結(jié)論127
微課 28　 為權(quán)利而斗爭129
第六講　信任　133
在真實世界中，法律應用是人與人在信息不完備的條件下博弈的過程，這促使人們試圖去鉆法律的空子。不過，當你鉆空子贏了官司，很可能已經(jīng)輸?shù)袅诵湃?。人要信任法律，但法律畢竟不是人。在書本里，法律與信任基本上是和諧的，而在真實世界中，你會看到法律與信任的激烈沖突，需要你從中作出選擇。
微課 29　贏了官司的秦玉河135
微課 30　辱母殺人案140
微課 31　從“親親相隱”到《我不是藥神》143
微課 32　感情易變，法律恒久
——以“贈給情人的門面房”為例148
第二篇　在日常思維的基礎(chǔ)上加上法律理論思維的高度
在書本里應用法律，人們自然會用法律分析問題，但是，回到真實世界，很多人常常忘記了法律而只是以日常思維來分析問題。由于強大的思維慣性——日常思維的存在，你必須在日常思維的基礎(chǔ)上加上法律理論思維的高度，這樣才能玩轉(zhuǎn)法律思維。
第七講　普遍性　157
作為當事人的法律應用者自然應該考慮個人利益，這也是日常思維使然。但是，法律是代表普遍利益的，你必須懂得從普遍性的高度理解法律是什么，必須懂得普遍利益和個人利益如何協(xié)調(diào)，否則很可能無法在法律程序中保護個人利益。
微課 33　銀行職員應當把抽屜里的錢交給搶劫犯嗎？158
微課 34　醫(yī)生的病歷記錄可以查看嗎?161
微課 35　博斯曼的訴訟
——富了別人，窮了自己163
微課 36　律師為什么替“壞人”辯護？168
微課 37　如果人是自利的，那他為什么要服從代表普遍利益的法律？175
第八講　權(quán)利義務　177
當涉及要如何對待一個人或如何評價一個人某個特定的行為時，我們常常會作出這樣的界定：“這個人是好人”或“這個人是壞人”，“這是對的，那是錯的”。但是，對一個法律人而言，他的思維須有一個轉(zhuǎn)變，要學會運用權(quán)利義務規(guī)則來判斷問題。
微課 38　生活中很多看似稀松平常的事，包含日常思維所意料不到的權(quán)利義務178
微課 39　你以為只是做了一件常人都會做的事，其實已經(jīng)觸犯刑法了181
微課 40　有困難找警察185
微課 41　法律有什么？如何簡單了解不同法律的核心準則？188
微課 42　為什么奧地利公民投票支持“繼續(xù)保留義務兵役制”？191
第九講　主體　194
從日常思維到法律思維，需要一個重要的跨越：從具體單個的自然人到抽象且多樣的法律主體的認識飛躍。法律關(guān)系是法律主體與主體的關(guān)系，辨明與你打交道的法律主體的性質(zhì)，才能明確你是在跟誰建立法律關(guān)系。而能否在這樣的法律關(guān)系中達到你的目的，你還必須進一步審查與你發(fā)生關(guān)系的法律主體背后的資源。
微課 43　從合同主體的審查看如何與他人打交道196
微課 44　我是誰？200
微課 45　公司就能保證股東有限責任嗎？203
第十講　法律的完整把握　208
法律就在身邊，我們多多少少都有一些法律常識，不過，日常生活中積累起來的法律常識往往是碎片、零散和孤立的，當你準備應用法律，還得回到法律文本，完整把握法律的具體規(guī)則。
微課 46　出軌與離婚損害賠償還有多遠？209
微課 47　貫通214
微課 48　搶了18個鍋貼與3串雞肉串應判多少年？217
微課 49　合法的權(quán)利變成違法行為220
第十一講　事實的法律陳述　223
法律思維意味著——事實在你眼里不是純粹的事實，而是經(jīng)過法律篩選的事實，是以主觀設定的預適用的法律為參考系對事實進行的選擇與陳述。
微課 50　有法律意義的事實225
微課 51　合同糾紛有哪些關(guān)鍵的細節(jié)值得注意？229
微課 52　沒有證據(jù)，神仙也難助233
微課 53　小偷的供述沒有那么“神奇”，但也很重要238
微課 54　事情沒有你想得那么糟243
第十二講　程序　247
法律通過程序才能實現(xiàn)其目的，程序包括五花八門的環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)稍縱即逝，證據(jù)不等你，對手不等你，法院也不等你。你必須一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)扎扎實實地推進，一個環(huán)節(jié)出錯，有時就無法補救了。
微課 55　法律程序最核心的要義是什么？249
微課 56　討薪從書本到真實世界還有多少道坎？255
微課 57　性侵受害者如何維權(quán)？被人誣告強奸怎么辦?262
微課 58　技巧266
微課 59　如何尊重少數(shù)人？269
微課 60　法律遠，拳頭近？271
微課 61　你被冤枉了嗎？275
后　記278